Textes Sur La Guerre Corpus

Sujet qui appelle à la construction d'une réflexion sur la problématique de la relation entre la littérature et la défense ou la critique d'une idéologie ou d'un phénomène. Il était nécessaire de prendre appui sur les textes du corpus ainsi que sur les ?uvres et textes étudiés en cours se rapportant à la question de l'argumentation. Les deux termes : "convaincre" et "persuader" étaient à prendre en compte dans la formulation de la problématique. II - REACTION A CHAUD DU PROFESSEUR Sujet relativement

Devoir à la maison n°5. Ce corpus de documents est constitué de quatre extraits de poèmes français, tous rédigés au XX ème siècle, sous l'occupation Allemande. Nous allons tenter de répondre à la question : De quelles manières ces poèmes dénoncent-ils la guerre et l'occupation ? Pour cela, nous analyserons deux procédés poétiques communs à l'ensemble de ces textes. Sous l'occupation Allemande, plusieurs poètes s'engagent dans la Résistance et écrivent ce qu'on appelle de la "poésie

Entraînement aux questions sur le corpus « Enfances poétiques » 1) Dans ce corpus figurent cinq textes : « L’enfant » de Victor Hugo, extrait de l’œuvre Les Orientales de 1829 ; « Le joujou du pauvre » de Baudelaire, extrait de l’œuvre Le Spleen de Paris de 1869 ; « Les Effarés » et « Les poètes de sept ans » de Rimbaud, extraits de l’œuvre Poésies, recueil publié entre 1883 et 1891 ; et enfin le poème « Chasse à l’enfant » de Prévert, extrait de l’œuvre Paroles de 1946. Un enfant figure dans

qu’elle nous paraît être d’abord être l’invention d’une véritable situation de discours, à un carrefour entre une fiction pédagogique de production (devenir un orateur, un journaliste, un éditeur…), des compétences fortes de lecteur (les textes en amont du corpus qui orientent et nourrissent l’écriture), et des exigences de cohérence linguistique et de composition. C’est dire aussi que, à moins d’un contresens didactique total, l’écriture d’invention ne saurait se figer en recettes reproductibles

I. LA QUESTION SUR LE CORPUS Par quels procèdes la guerre est-elle dénoncée dans ces textes ? - C’est à la fin du XVII siècle, en 1688, que Jean de La Bruyère publie Les caractères, une œuvre de brèves pièces littéraires qui compose une chronique essentielle de l’esprit du XVIIème siècle. La Bruyère a publié ce recueil de 420 « remarques », sous forme de maximes (aborde des questions morales, psychologiques ou politiques, et énonce une vérité universelle), et c’est un ensemble de brèves pièces

tamere laprostituée PES2 Français Devoir Type BAC Corpus: . Jean Jaurès, Chambre des députés, 19 novembre 1908 . Robert Badinter, Assemblée nationale, 17 septembre 1981 Questions de corpus : 1°) Quels putes communzs observez vous entre ces textes? 2°) Qui désigne le pronom «vous» dans les deux textes? Qui désigne le pronom «nous» par rapport a «vous»? Les deux s'opposent-ils? 3°) Quelles indications les phrases en italique et entre parenthèses donnent-elles sur l'effet produit

Corpus sur Hugo, Eluard, Cadou, Tardieu : Question : Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme poétique de chacun de ces poèmes ? Quelles fonctions les poètes attribuent-ils à la poésie dans chacun des textes du corpus ? Vous justifierez votre réponse en vous fondant sur les procédés d'écriture qui vous semblent les plus remarquables. Rappel : comment traiter la question de corpus ? - Brève introduction - Distinguer un ou deux thèmes (pour construire un ou deux paragraphes ; ici c’est

Dans les six extraits qui composent le corpus, les femmes sont dépeintes différemment, elles occupent chacune une place dissemblable au sein du roman et sont soit les auxiliaires des autres personnages soit les éléments perturbateurs. En outre, les textes du corpus présentent des analogies par le mouvement littéraire commun, le naturalisme, qui réunit Émile Zola, Guy de Maupassant, J.-K. Huysmans, Henry Céard, Léon Hennique et Paul Alexis lors des soirées de Médan et du registre parodique, c’est-à-dire

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Trouvez les mots clés dans chaque sujet et indiquer le type de plan attendu. 3. Reformulez chaque sujet. 4. Lisez les textes du corpus et trouvez le maximum d’arguments pour le sujet 6. Sujet 1 : En quoi Histoire et vie intime s'influencent-ils dans l'écriture du romantisme ? MOTS CLES …………………………………………………………TYPE DE PLAN ……………………………………………. REFORMULATION  : ………………………………………………………………………………………………………………

1re ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ Le plan de synthèse dans la question de l’écrit du baccalauréat Par Christine Gensanne DOCUMENT 2 : Synthèse détaillée des éléments du corpus pertinents pour répondre à la question : « Quelles figures de roi ces quatre extraits proposent-ils ? Justifiez votre réponse. » Support : Sujet d’annales de l’EAF « Par objet d’étude » http://www.site-magister.com/sujets7.htm#ESB Sujet n°3 Séries ES / S Texte A : Alfred JARRY, Ubu Roi, acte Ill, scènes 3