Tfe éducateur

dispositifs éducatifs et d’action sociale. -Compléter ses connaissances avec sa pratique, ses expériences professionnelles et ses recherches. - Ecrit (environ 15 pages) sur le repérage du cadre institutionnel et juridique, et la position du Moniteur Educateur, par rapport aux missions de l’institution à partir d’une expérience de terrain. (Choisir et expliquer une loi en rapport avec l’institution)

Prenon nom Moniteur éducateur 1er année Projet de stage J’ai travaillé pendant un an en tant qu’auxiliaire de vie dans une maison d’accueil spécialisée qui prend en charge des adultes polyhandicapés. Je souhaite approfondir mes connaissances dans le milieu du médico-social mais avec un public différent pour être en complémentarité avec mon expérience précédente dans le champ du handicap. J’ai donc choisi d’effectuer mon stage à l’institut médico éducatif ******* sur une unité qui accueille

PREPARATION ORAL MONITEUR EDUCATEUR L’épreuve orale d’admission consiste en un entretien qui a pour but de repérer les motivations et l’aptitude du candidat à communiquer. Il a pour vocation également de garantir l’aptitude psychologique des candidats à travailler auprès de population en difficulté, sans risque pour eux ni les personnes concernées. Durée de l’entretien : 45 minutes Composition du jury : un professionnel et un psychologue Déroulement de l’épreuve : le jour de l’oral, le candidat

occupationnel Beauséjour de Guérande. Cet établissement de l’APEI Ouest 44 accueille des adultes en situation de handicap mental en internat et externat. J’interviens au sein des équipes éducatives en remplacement de personnel diplômé (éducateur spécialisé, moniteur éducateur, amp, aide soignant, surveillant de nuit) dans l’accompagnement quotidien des résidents en lien avec leur projet individuel. Cet emploi m’a permis de confirmer mon intérêt réel pour ce métier. J’ai découvert le rôle de coordinateur

demandait beaucoup d’éléments rédactionnels ; il était rempli à fréquence hebdomadaire les éducateurs spécialisés devant se servir de ce qu’ils notaient dans leur agenda. L’inefficacité de cet outil de communication destiné à la communication externe et interne vient en premier lieu de sa complexité et de sa non synthétisation et en second lieu de la non coopération des éducateurs : en effet les éducateurs travaillant en groupe et non pas individuellement ont trouvé cet outil inadapté à la retranscription

enrichie et un panel de possibilité d’actions ou de réactions face à cette violence. Il fait aussi une analyse du rapport soignant soigné et cela est très pertinent. En effet la question principale sur mon stage de l’an passé fut : « Comment nous, éducateurs spécialisés, pouvons nous être, par les modalités de prises en charge, par nos réactions, par nos propres dysfonctionnements institutionnels, l’un des facteurs de la violence exprimée par ces jeunes ? Cet ouvrage révèle beaucoup de situations de

mais intervient en général avant le CER pour éviter la récidive et/ou la marginalisation. On lit souvent qu'il s'agit de "structures de rupture" décidés par un juge des enfants pour une durée de 2 à 3 mois. L'adolescent est suivi de près par un éducateur référent qui élabore avec lui un projet de resocialisation grâce à des activités marquantes (séjours humanitaires, sports extrêmes etc...). - Centre de placement immédiat : il s'agit d'établissements d'urgence pour mineurs délinquants ayant commis

Introduction : Avant de passer le concours et de rentrer en formation de moniteur éducateur j’ai été pendant 6 années Auxiliaire de Vie Scolaire. Mon rôle se situait dans l'accompagnement de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. J’ai exercé dans des classes ordinaires en primaire et collège. J’ai pu mettre en œuvre des compétences en intervenant dans les classes auprès de jeunes pour aider

WUILLIOT Claire 1ère année Moniteur Educateur Projet de stage Session 2014-2015 Je m'appelle Claire ***, je suis titulaire d'un bac technique Sanitaire et Sociale, aujourd'hui en première année de Moniteur Educateur. Dans un premier temps mon expérience concerne deux publics différents : Les autistes et les jeunes enfants. Auprès des enfants en classe de maternelle j'ai pu assister une institutrice dans toutes les activités pédagogiques correspondants

LE DORZE Chloé ARIFTS Site Nantais Rezé- 44400 Projet de Stage DF1 D.E.E.S 2017 L'ITEP m'accueille depuis maintenant 1 mois en tant que stagiaire première année éducateur spécialisé. L'ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) accueille 22 enfants de 5 à 12 ans qui ont reçu une orientation ITEP par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) . Les enfants accueillis présentent des difficultés psychologiques qui s'expriment