Théâtre d'ombres

Washington (Postcapitalism Section #11), détail (2011) Courtoisie de l'artiste et de la Galerie Analix Forever Kara Walker se situe quant à elle dans une posture plus classique : artiste noire américaine, elle donne à voir, sous la forme d'ombres chinoises, la violence des relations humaines entre les Noirs et les Blancs dans les Plantations des Etats du Sud des Etats-Unis pré-abolitionnistes (… calling to me from the angry surface of some grey and threatening sea, marionnettes, ombres

ont mis en œuvre une lecture précise du texte. Certains, mettant en rapport leurs analyses et leurs connaissances du théâtre du XVIIe siècle, vont jusqu’à proposer un travail sur le détournement parodique des codes héroïques et leur usage à des fins comiques. Ces copies ont été valorisées. Deuxièmement, une importante proportion de candidats peine à lire un texte de théâtre et ne parvient pas à imaginer le déroulement de l’action sur scène. Pour ces candidats, Alcmène est physiquement présente

fait écho aux thèmes banals de ses tableaux. En effet, il est « le peintre de l'Amérique », celui qui représente les américains dans leur quotidien, tout ce qu'il y a de plus banal : au bureau, au café, dans une chambre d’hôtel, dans la rue, au théâtre, etc. De cette peinture du quotidien émane une monotonie pesante, lente, presque figée. Le temps est comme suspendu, réduit à une ou deux secondes d'action ne se situant ni au début ni à la fin de l'histoire mais au milieu. Ainsi le célèbre tableau

Problématique Depuis l'annexion de l'École des Beaux-Arts de Montréal (l'É.B.A.M.) à l'Université du Québec à Montréal (l'UQÀM) en 1969, les programmes de premier cycle en arts plastiques, qui originent de cette honorable institution, ont été le théâtre de nombreux conflits. Non pas que l'É.B.A.M. n'ait pas connu en son temps de pareils conflits.Il serait plutôt juste de dire que l'UQÀM a hérité de cette vieille institution un lot de querelles idéologiques et pédagogiques entre une multitude de

d’admission séparent rigoureusement les usagers et les exclus. Système « horssol ». On croit passer au ras d’un village… détours rebutants. © Éditions Hatier, 2014 Doc. 2 Doc. 3 – Huit cas d’agression. – Les agresseurs. – Le théâtre d’opération… rocade Est de Lyon. – Les attaques. Doc. 4 Chute du véhicule au bout de la route. – 10 000 à 15 000 véhicules/jour. – 5 000 véhicules/jour. – Le tracé est aussi peu sinueux que possible. – Le rayon minimal des courbes

cousins et du général de Foy, député de l'Aisne, grâce aussi à sa belle écriture, il obtint un emploi de surnuméraire au secrétariat du duc d'Orléans (le futur Louis-Philippe). Il y fit la connaissance d'Hippolyte Lassagne, journaliste et auteur de théâtre qui lui fit découvrir la vie littéraire parisienne. Il s'installa dans une chambrette du Carré des Italiens (actuellement Place Boieldieu). Le chasseur de gibier changea de proie et, depuis son arrivée à Paris, fit des femmes ses victimes préférées

Université Lumière - Lyon 2 École doctorale : Lettres, langues, linguistique, arts Équipe de recherche : Passage XX-XXI La quête identitaire dans le théâtre de Yasmina Reza Par Thakaa MUTTIB HUSSEIN Thèse de doctorat en Lettres et Arts Sous la direction de Bruno GELAS Présentée et soutenue publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL VIGOR MORTlS: IMAGES DE LA MORT AU THÉÂTRE MÉMOIRE PRÉSE TÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN THÉÂTRE PAR STÉPHANIE PELLETIER DÉCEMBRE 2007 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles supérieurs (SDU-522

le théâtre Le langage théâtral est abordé dès le collège, mais son étude est approfondie en classe de Seconde comme en classe de Première. Son étude tourne autour de la place qu’il faut accorder au texte proprement dit. Si le théâtre sans texte s’impose comme une possibilité qui fait rêver aujourd’hui de plus en plus de créateurs, il peut difficilement faire l’objet d’une approche scolaire. L’enseignement, par la force des choses, met l’accent sur le texte. Peut-on vraiment le regretter quand

ne ressemble au précédent : d’abord la musique chaude et très cuivrée, qui est écrite par Jacques, est toujours jouée en direct par les artistes ; ensuite un travail sur des images « merveilleuses » (que nous obtenons par des illusions, du théâtre d’ombres, ou de multiples facéties visuelles). Nous nous sommes volontairement dès notre origine détachés des codes en vigueur dans le cirque traditionnel et c’est pourquoi on nous classe dans le nouveau cirque. Je pense que nous reviendrons sur cette