Théâtre optique

la France, selon l’ARCEP il y avait à la date du 30 juin 2008, 16,7 millions d’abonnés haut débit, dont 15,8 millions en ADSL, soit, sur un an, une progression de 18%. Ces chiffres incluent tous les types de raccordement (xDSL, câble, BLR, fibre optique, satellite et Wi-Fi) pour tous types d’utilisateurs (grand public, entreprises). Selon l’observatoire des territoires, plus de 99% de la population sont couverts par le haut débit, avec des minimaux de l’ordre de 95% dans certains départements. Il

Introduction : Historique de la vision Chapitre I. De l’œil au cerveau 1. L’œil, système optique de la formation des images Comment l’œil réussit-il à former des images ? ACTIVITE N°1 Objectif élève : J’identifie à partir de la dissection les structures de l’œil. Bilan : L’œil est limité par trois enveloppes emboîtées : la sclérotique, la choroïde et la rétine qui se prolonge par le nerf optique. L’œil comprend des milieux transparents (cornée, humeur vitrée, cristallin, humeur aqueuse)

l’image transmise par la rétine via le nerf optique. Sclérotique (partie blanche de l’œil) Paupière Cils Glande lacrymale Manipulation Pour matérialiser la composition de l’œil, utiliser les 6 écorchés. > Idée : il est possible de présenter l’écorché déjà démonté et de demander aux élèves de le remonter en identifiant le rôle de chaque élément. Fovéa Rétine Corps vitré Cornée Pupille Globe oculaire gauche vu de dessus Nerf optique Tache aveugle Cristallin Iris Nez 3

Quel et le rôle de l’iris ? Comment varie le diamètre de la pupille quand la luminosité augmente ? Quel est le rôle de la rétine ? 3. Quels sont les éléments essentiels à la formation de l’image dans l’œil ? 4. Proposer un modèle optique de l’œil. Schématisation : 5. Former l’image d’un objet F sur la rétine. |Matériel : |Schéma légendé du montage :

[pic]Basalte/source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml [pic]Andésite/Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml -Au microscope optique, en lumière naturelle : [pic]Basalte/ Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml [pic]Andésite / Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif

temps d'expliquer la présence de sable dans les chaussures. • Nous avons observé le sable prélevé à la loupe binoculaire afin d'examiner les grains de sable, nous avons détecté quelque grains microscopiques qui par la suite observé au microscope optique se sont révélés être des grains de pollen. Ces grains de pollen, nous les avons identifié au microscope et avons pu en déduire qu'ils provenaient du square et supposer par la suite que le rendez-vous entre monsieur Smith et monsieur Rouget a bien

Applicabilité Cette méthode est utilisée pour identifier des bactéries cultivables. Norme(s)1 Aucune norme. Système d’échantillonnage Matrices multiples. Volume et débit d’échantillonnage recommandés N.A. Analyse Stéréomicroscopie à fibre optique, microscopie à la lumière transmise, chromatographie en phase gazeuse. Valeur minimale rapportée (VMR) N.A. Domaine d’application N.A. Fidélité N.A. Incertitude analytique (CVA) N.A. Solidement implanté au Québec depuis l980, l’Institut

Séance 5 – TP TP 3 : Pour voir les lumières des étoiles Objectif : Pratiquer une démarche expérimentale pour comprendre le principe de méthodes d’exploration et l’influence des propriétés des milieux de propagation. Séance 6 – Classe entière 1. La dispersion de la lumière Activité docu ment aire : Ex périence de New ton, et les my stères du soleil Objectif : Interpréter qualitativement la dispersion de la lumière blanche par un prisme. Lorsqu’un faisceau de lumière blanche traverse un prisme, les

liaisons de transmissions par câble Fibre Optique (FO) et par Faisceau Hertzien Numérique (FHN). 5. Personnel du CAH. Le personnel du centre d’amplification et hertzien de Laghouat est composé: d’un chef de centre. d’ingénieurs. de techniciens supérieurs. de techniciens. d’agents techniques spécialisés. d’un chauffeur. Ils travaillent en brigade 24h/24h. 6. Les différents systèmes de transmission équipant le CAH de Laghouat. a) – Les systèmes par Fibre Optique FO :(annexe n° 2, 3, 4, 5 et 6) la

Thème 1 : La représentation visuel Objectif 1: On veut comprendre comment se réalise notre perception visuel et on cherche à expliquer la diff. de perception d’un ind. à l’autre. RAPPEL : Stimulus →organe de sens → message nerveux sensitif (nerf optique) → centre nerveux (cerveau) Un stimulus : signal physique ou chimique → organe de sens y est sensible Un organe de sens : contient des récepteurs sensoriels sensibles à un stimulus spécifique. →La stimulation d’un récepteur sensoriel déclenche