Themes De Vol De Nuit L Amour Du Metier

L’œuvre - Cadre spatio-temporel - Le genre - Les personnages Les thèmes - Le destin - La vanité des puissants - L’esclavage Les techniques Résumé par chapitre DE L’œuvre CONCLUSION

flagrant délit de vol, décide avec son baccalauréat en poche de devenir instituteur. (Ce qui était encore possible à l'époque, car avec les nouvelles lois qui passent il faut bien plus que cela). Il parvient à devenir instituteur dans une école primaire, mais une fois dans sa classe, le jeune instituteur prend conscience que n'est pas ce qu'il croyait, en premier lieu il n'a aucune formation, même s'il est averti dès le départ que la tâche est difficile et mal payer. Toutefois, son amour (sans ambigüité)

anglaises et le continent (1971) Une belle fille comme moi (1972) La Nuit américaine (1973) L'Histoire d'Adèle H (1975) L'Argent de poche (1976) L'Homme qui aimait les femmes (1977) La Chambre verte (1978) L'Amour en fuite (1979) Le Dernier métro (1980) La Femme d'à côté (1981) Vivement dimanche! (1983) ACTEUR : Les Quatre cents coups (1959) Tire au flanc (1961) L'Enfant sauvage (1969) Les Deux anglaises et le continent (1971) (voix) La Nuit américaine (1973) L'Histoire d'Adèle H (1975) L'Argent de poche

Certes, le poète latin a fourni à Molière des situations d'une grande intensité comique, comme l'affrontement initial entre Harpagon et La Flèche au premier acte (I, 3. Cf. Aulularia, v. 628 sqq), les préparatifs du dîner au début du troisième acte, le vol de la cassette par La Flèche, le monologue d'Harpagon désespéré (IV, 7. Cf. Aulularia, v. 713 sqq.), et enfin le long quiproquo entre Harpagon et Valère au cinquième acte (V, 3. Cf. Aulularia, v. 731 sqq.); ces passages présentent même des rencontres

2 Dominante : Lecture Je vis je meurs, de Louise Labé Rappel des règles de versification Analyser un sonnet élégiaque : la contradiction des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine Travailler sur les thèmes lyriques Travailler leur représentation symbolique Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Le radeau de la Méduse, de Géricault

leur langue, le français : « La poésie doit parler la langue du poète ». Cependant, ils remarquent alors que la langue est pauvre et décident de l'enrichir en inventant d'autres mots. Dans leurs poésies, les auteurs abordent les quatre principaux thèmes de la poésie : l'amour, la mort, la fuite du temps et la nature. La Pléiade a partcipé au développement et à la standardisation du français et a joué un grand rôle dans l'oeuvre de « l'illustration de la langue française » et de la renaissance littéraire

littéraires : l'humanisme et le romantisme - Une forme fixe : le sonnet - Thèmes : la mort, l'exil, la solitude, l'écriture comme dépassement de l'humaine condition, la représentation du poète et du travail poétique III - La poésie au service du poète A - Textes analytiques 1 - Ronsard - "Quand vous serez bien vieille…" 2 - Du Bellay - "Heureux qui comme Ulysse…" 3 - Musset - "La nuit de Décembre" 4 - Baudelaire - "L'albatros" 5 - Hugo - "La conscience" B

1 Sommaire des séances sur la poésie Titre et dominante Séance I- Qu’est-ce que le lyrisme Page 3 Diaporama 1 Dominante : Lecture Séance II- Versification à partir d’un sonnet élégiaque Page 7 Diaporama 2 Dominante : Lecture Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Séance V- Un poème en prose Page 17 Séance VI – Une fenêtre sur l’intérieur : Rédaction Page 20

étaient le soleil et la lyre. Sa mère gagne sa vie dans un métier libertin comme entraîneuse de casino.          En 1899, Apollinaire s’installe à Paris. La vie matérielle précaire de sa famille l’entraîne dans les Ardennes belges. Lors de son séjour de trois mois, il tombe amoureux d’une certaine femme la nommée Maria Dubois. Puis de retour à Paris, il s’illustre dans un parcours fait d’acrobaties multiples car il s’essaie à toutes sortes de métiers pour gagner sa vie à savoir : secrétaire, sténo, pigiste

là-haut ? Est-ce mon voleur qui y est ? De grâce, si l’on sait des nouvelles de mon voleur, je supplie que l’on m’en dise. N’est-il point caché là parmi vous ? Ils me regardent tous, et se mettent à rire. Vous verrez qu’ils ont part, sans doute, au vol que l’on m’a fait. Allons, vite, des commissaires, des archers, des prévôts, des juges, des gênes, des potences, et des bourreaux ! Je veux faire pendre tout le monde ; et si je ne retrouve mon argent, je me pendrai moi-même après. B.