Théorème des restes chinois

développement | 4/A : terre/bénéficeR : travail capital/dépendsConflit urbain/rural | 3/A : travail/bénéficeR :terre et capital/dépendsConflit de classes | Capitallibéralisation de l’économie Travail+terreprotectionnisme Dans la case 1, selon le théorème Stapper Samuelson terre et capital qui sont des facteurs abondants bénéficierons des mesures protectionnistes tandis que travail n’en bénéficieras pas ce qui provoquerais un conflit de classe entre les propriétaires terriens et les financiers d ;une

y trouverait un minimum pour vivre est un rêve illusoire, c'est procéder d'une approche a-économique. L'égalité du partage, même si elle répond à un critère généreux, n'est pas une condition suffisante pour assurer la survie de tous. Un proverbe chinois dit : « si tu prends à un riche pour donner à un pauvre, cela ne fait qu'un pauvre de plus ». Le choix, c'est donc d'abord d'accepter ou non le déterminisme réel. C'est ensuite de vouloir appartenir ou de s'exclure du groupe social. C'est de s'aimer

le dollar fait référence, les taux américains mènent les marchés obligataires mondiaux et Wall Street domine les autres.  L’économie monde impose également sa culture (la langue, l’idéologie libérale, les films…). L’économie américaine a intérêt à rester leader pour imposer ses normes (avions et armement, technologies de l’information, produits culturels, libération des échanges, voire valeurs « libérales ») et importer des matières premières (pétrole, métaux), des compétences (étudiants, ingénieurs

Contradiction avec d’autres idéaux : théorème de l’électeur médian. Paradoxe de Condorcet Le marquis de Condorcet était contre l’esclavage et pour la féminisation. Mais sa formation était mathématique et statistique. Ses recherches portaient sur l’agrégation des préférences. Une simple procédure de vote en 3 alternatives, ça ne fonctionne pas ! La démocratie très souvent ne permet pas de décider de manière optimale lorsqu’il y a plusieurs alternatives proposées. Le théorème d’impossibilité d’Arrow, prix

bon gré, mal gré, convié à participer à l’extraction des ressources souterraines, s’il n’en est pas tout bonnement exclu. C’est une affaire à suivre.    2 – Seconde partie, le cas du Congo :   Depuis Tintin au Congo, nous sommes plus ou moins restés sur l’image du Congo Belges avec comme fonction principale, l’exportation de la production et des ressources vers les « pays civilisés ». Hormis la question de légitimation de cette appropriation et des conditions de maintien de cette annexassion

traditionalisme du Chinois sont nés du même besoin pessimiste d’éviter l’effort. Les Arabes n’ont échappé pendant quelques siècles aux conséquences de cette idée décourageante, que parce que le seul effort exigé d’eux par le prophète était un effort extérieur, répondant à leurs besoins essentiels de vie nomade et conquérante, et que le repos leur était promis dans la mort même où ils se précipitaient au galop de charge, laissant aux peuples vaincus le soin de travailler pour eux. Les Chinois n’y échappent

Les élèves doivent être capable de représenter en perspective parallèle (dite aussi cavalière) une configuration simple et d’effectuer des constructions sur une telle figure. Ils doivent aussi être capables de mobiliser pour des démonstrations les théorèmes de géométrie plane. 3. Statistiques et probabilités Pour des questions de présentation du programme, les cadres relatifs à l’enseignement des statistiques et des probabilités sont présentés séparément à la suite l’un de l’autre. Pour autant,

de données ● ● Calculer la moyenne non pondérée ou la moyenne pondérée d’une série de données. Créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule. Géométrie 10 Triangle : milieux et parallèles ● 93 Connaître et utiliser les théorèmes relatifs aux milieux de deux côtés d’un triangle. 105 11 Égalité de Pythagore ● ● Calculer la longueur d’un côté d’un triangle rectangle à partir de celles des deux autres. Caractériser le triangle rectangle par l’égalité de Pythagore.

d’un côté d’un triangle rectangle à partir de celles des deux autres. Caractériser le triangle rectangle par l’égalité de Pythagore. Triangle rectangle : cercle circonscrit ● 14 105 Pyramide – Cône de révolution ● 13 Connaître et utiliser les théorèmes relatifs aux milieux de deux côtés d’un triangle. Égalité de Pythagore ● 12 93 149 Utiliser dans un triangle rectangle la relation entre le cosinus d’un angle aigu et les longueurs des côtés du triangle. Utiliser la calculatrice pour déterminer

Introduction L’art de la guerre A priori aucun rapport avec l’imagination, mais exemple introducteur intéressant. Sun Zi était un penseur chinois à qui on attribuait l’art de la guerre (vers 6 siècles av. J-C). Il dit au fond que le bon stratège ne raisonne pas en observant la liste des points forts/faibles de son adversaire, c’est celui qui a compris que le point de force et de faiblesse maximum sont toujours liés, au même point. C’est là où l’adversaire est le plus fort qu’on trouve