Théorie de la littérature

«Je ne me souviens pas d’avoir lu un si vibrant plaidoyer en faveur de la lecture et de la littérature. Cela paraît dans le Magazine littéraire. Il s’agit d’un entretien avec Danielle Sallenave, auteure de plusieurs romans et d’une biographie de Simone de Beauvoir. Elle a fait paraître récemment un essai intitulé «Nous, on n’aime pas lire» (Gallimard), une réflexion sur l’apprentissage de la lecture, inspirée de sa rencontre avec des lycéens pour lesquels la lecture est rebutante. Cela fait du

Le roman et la nouvelle sont deux genres à la fois proches et éloignés qui n’ont pas su s’imposer et se définir de manière immédiate. Pourtant, au fur et à mesure du temps, ils vont prendre de plus en plus d’importance dans l’histoire de la littérature, et enfin vont devenir deux genres bien distincts et respectés. Dans le cadre de ce travail, nous allons dans un premier temps tenter de comprendre ce qui a fait un jour leur gloire ou leur faiblesse à travers les différentes époques qui les ont

Méthodologie de la recherche pour le mémoire Revue de littérature sur la thématique choisie. A la fin du semestre : choisir un thème et rendre une fiche de lecture en rapport avec le thème. Introduction : La recherche ce n’est pas : Collecter des faits et des informations sans avoir un objectif précis | Données collectées de manière systématique | Structurer et ordonner les faits et les informations sans les interpréter | Données analysées de manière systématique | Un instrument

 Littérature-SES THÈME : Santé et bien-être PROBLEMATIQUE : Peut-on faire de la mélancolie un objet de connaissance ? I/ Présentation du TPE Cette production, faite dans le cadre des travaux personnels encadrés de première ES, traite de la mélancolie comme objet de connaissance, ou forme de connaissance, sous un angle littéraire mais également sociologique. Mais qu'est-ce que la mélancolie? Selon l'usage courant du terme, elle évoque d'emblée un sentiment de tristesse, un état

obvie qu'elle décourage peut-être la lecture : la théorie de la littérature en passe nécessairement chez Bakhtine par un acte de lecture. Cet acte de lecture n'est pas que la transcription banale du rapport que Bakhtine établit avec un texte littéraire, bien qu'il soit cela aussi. (Dans le cas de Bakhtine, il faudra bien un jour se demander ce qui le porte vers de tels textes-limites, vers ces archigenres à la limite, non de telle ou telle littérature nationale — française pour le Rabelais, russe pour

Article « La littérature engagée » Judith Emery Bruneau Québec français, n° 131, 2003, p. 68-70. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/55676ac Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez

problématologiques primaires dans la tradition occidentale », « la fracture aristotélicienne de la dialectique », « la question des principes » ou la question si Aristote a réussi, ou non, l’autonomisation du déductif, la dialectique d’Aristote en tant que théorie du questionnement, et, finalement, la question sur comme la « question de l’être » se fait « être de la question »4, ce qui pourrait interprété comme critique à la pensée phénoménologique. La rationalité Dans le chapitre 3, intitulé « De la rationalité

Introduction à la littérature fantastique Tzvetan Todorov. 1- les genres littéraires projet de cet ouvrage : étudier un genre littéraire, cad "découvrir une règle qui fonctionne à travers plusieurs textes et nous fait appliquer le nom "d'œuvres fantastiques" "les genres existent à des niveaux de généralité différents et le contenu de cette notion se définit par le point de vue qu'on a choisi." Peut-on parler de genre dans la mesure où tout l'intérêt de l'œuvre réside dans sa singularité

avec les publics, les institutions, tout en acquerrant la maîtrise des outils de communication. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES VISÉES : Savoir • Avoir une bonne culture générale dans le domaine des arts : peinture, photographie, cinéma, théâtre, littérature, édition, art numérique et de leurs enjeux intellectuels, commerciaux, sociaux... ; • Savoir mettre en contexte les spectacles, livres, œuvres d'art dans leur histoire ; • Communiquer et s'adapter au public ; • Comprendre le fonctionnement des institutions

plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même." (la préface de Pierre et Jean) L’art, la littérature transcrivant le réel sont-ils une illusion, ou une impossibilité, comme le prétendait Baudelaire? Bien plus tard, Albert Camus reconnaît pourtant que si "en fait l’art n’est jamais réaliste, il a parfois la tentation de l’être". Après le romantisme, la littérature de la seconde moitié du 19e siècle explore ce qui a été nommé le "réalisme d’observation". Il est possible d’évoquer