Theorie De La Rente Selon Ricardo

termes du sujet. - définition de la problématique qui va permettre de justifier par un raisonnement le plan que l’on va adopter. Il y a 3 principales sortes de sujet : - opposition de 2 termes. - développement d’une notion. - comparaison de 2 notions (théorie économiques, formes de marchés…). - complémentarité de 2 notions. Le plan devra être un plan en 2 parties avec 2 sous-parties. Les intitulés des parties devront être apparents. L’économie est une science, donc l’analyse économique développe une

commerce, la vision des mercantilistes va amener aux fondements des paiements, et presque de la comptabilité d’aujourd’hui. Vision physiocrate : avant la révolution française Les classiques : Ricardo et Malthus : Est-ce qu’il faut avantager les capitalistes ou les propriétaires fonciers ? Ricardo : théorie de la rente Malthus : l’accroissement des ressources : fonction arithmétique ! l’accroissement de la population : fonction géométrique Chapitre 1 : Introduction à la macroéconomie L’objet de ce chapitre

valeur et de plus-value comme por­ teurs de cette découverte. Nous avons toutefois dû noter que ces concepts étaient précisément le lieu du malentendu, non seulem ent des économistes, mais aussi de nombre de marxistes sur l'objet propre de la théorie marxiste de l'éco­ nomie poli tique. Nous avons alors, dans un second m oment, i nterrogé Marx à travers le jugement qu'il a lui-même porté sur ses prédécesseurs, les fondateurs de l'Economie politique clas­ sique, espérant le saisir lui-même

l’humanité, car il n’imagine pas qu’elle puisse dans son ensemble accéder à un mieux-être durable. Le titre de son livre est – significativement – La richesse des nations, pas celle des hommes. L’économie sert à la puissance des puissants… Ses écrits Théorie des sentiments moraux (1759), éd. PUF, 1999. Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776), 2 tomes, coll. Garnier-Flammarion, éd. Flammarion, 1999. Thomas Robert Malthus (1766-1834) Sa pensée On le connaît surtout

dire que l’école néoclassique s’inscrit dans la continuité des Classiques, tout en constituant une rupture avec ces idées ? I. Les néoclassiques puisent leur source dans la pensée classique. A. Théorie charnière entre l’école classique et l’école néoclassique : la loi des débouchés. La théorie du Français Jean Baptiste Say (1767-1832). Malgré sa volonté de se présenter comme un disciple de Smith, et bien qu’il soit un contemporain des classiques, Say préfigure à maints égards l’école néoclassique

demande anticipée doit augmenter, les entreprises augmentent leur niveau d’embauche afin d’accroitre leur offre pour faire face à la demande ; le chômage diminue donc). C’est la propension à consommer qui détermine cette demande effective. Selon l’auteur de la Théorie générale, cette propension à consommer est une fonction croissante du niveau de revenu ; ainsi, plus le revenu est important, plus la propension à consommer s’accroit. Keynes montre ainsi comment s’effectue le partage entre la consommation

Progrès technique et évolution économique selon Schumpeter A : Innovation et dynamique du capitalisme Par un processus de destruction créatrice, l’innovation imprime au capitalisme un processus d’évolution. Survenant par grappes, les innovations produisent un mouvement cyclique. B : Profit de l’entrepreneur et innovation L’entrepreneur, grâce à son innovation, se trouve en position de monopole sur le marché et réalise ainsi un profit temporaire, ou rente de monopole, tant que son innovation n’est

innovations technologiques (machine à vapeur) qui conduisent à une organisation plus efficace des manufactures (OST). L’appellation classique est du à Marx qui constate chez les différents économistes (Smith, Ricardo) 3 points de similitudes : • Une étude des rapports de classe • Une même théorie de la valeur • Une défense du libéralisme économique. Une analyse économique en termes de classe Pour les classiques, l’économie est une science de l’accumulation des richesses. Ils s’intéressent aux

La naissance de l’économie politique. Avec la RI, on assiste au dev’ d’une pensée éco. , d’ une théorie. Les théories sont faite pour répondre au problème. On voit se mettre en place les penseurs fascinés par le marché, les classiques, les néo-classique (fin 18°) et ceux qui vont s’opposer au capitalisme et/ou au libéralisme (dont les marxistes). Cette affrontement structure la « société ». Problème : la pensée éco. n’existe pas depuis la fin du 18°. Il y eu des prémices et l’éco. politique est

essentiels à la théorie économique IBPM 1 Problèmes Economiques Contemporains 2014-2015 B. Histoire de la pensée économique o La multiplicité des définitions de la science économique a été la conséquence de la diversité des courants de pensée économique. o L’histoire de la pensée économique permet de mettre en évidence trois principaux courants : o Le courant libéral, o Le courant marxiste et o Le courant keynésien. o Autour de ces trois courants, évoluent plusieurs théories économiques