Théorie de la valeur

Bordeaux IV Centre d’Economie du développement (IFREDE-GRES) Avenue Léon Duguit 33608 Pessac cedex http://harribey.u-bordeaux4.fr harribey@u-bordeaux4.fr Tel : 05 56 20 15 96 Résumé Le texte montre que les services publics non marchands ont une valeur monétaire non marchande qui n’est pas ponctionnée et détournée mais qui est produite par les travailleurs de ces services. Les impôts et taxes ne sont pas prélevés sur quelque chose de préexistant mais sur un produit national déjà augmenté de la

fonctionnement et à la mise en œuvre de sa stratégie. Ainsi, leur comportement, notamment leur motivation, détermine sa réussite. Au-delà des conflits d’intérêts, l’entreprise se doit de fédérer. Dépassant l’individualisme, elle doit véhiculer des valeurs communes à tous ses salariés, constituant une véritable culture d’entreprise. I. La motivation des salariés A. Motivation et performance 1. Qu’est-ce que la motivation ? La motivation est un phénomène psychologique complexe. Motiver consiste à

de révolution industrielle, les auteurs classiques analysent les phénomènes économiques et recherchent les lois universelles de l’économie. Leurs préoccupations sont notamment la nature de la richesse, sa création et sa répartition, la monnaie, la valeur, les prix et la croissance. Ils sont également partisans du libéralisme : l’intervention de l’Etat dans l’économie doit être minimale pour garantir un bon fonctionnement du marché. Auteurs et contexte Auteurs L’Ecole classique désigne des économistes

  L'école néoclassique est un ensemble d'économistes de la seconde moitié du XLX siècle dans la lignée des classiques dont ils ne s'écartent qu'à propos d'un point, celui de la valeur du travail à laquelle ils substituent la valeur « utilité ». L'utilité se mesure à la marge ( W.S JEVONS, Léon, WALRAS , Vilfrédo PARETO).   Principes fondamentaux :

|AUTEURS | |J. SCHUMPETER |Innovation, entrepreneur, cycle long,|Economiste hétérodoxe |La réflexion de Schumpeter sur les facteurs |Capitalisme est un système dont l’évolution est cyclique|Théorie de la croissance| |(1883-1950) |destruction créatrice, rente de |Naissance du capitalisme |déterminants de l'évolution du capitalisme met en |(cf cycles de Kondratiev). |endogène

. . . . . . 2.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 La position de Marx face aux classiques . . . . . . . . . . . . 2.2.2 La théorie de la valeur-travail et la notion d’exploitation . . . 2.2.3 L’inéluctabilité de la crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Les néoclassiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Un renouveau de l’école classique . . .

normesLa pyramide de Kelsen ou la hiérarchie des normes - Définition et protection Si vous êtes étudiant en droit, vous avez forcément entendu parler du concept fondamental de la hiérarchie des normes, aussi appelée "la pyramide de Kelsen". Cette théorie, qu’il est essentiel de connaître dès la L1 de droit, permet de structurer l’ordre juridique en étages (ou couches) selon une certaine hiérarchie : chaque règle de la pyramide des normes doit être conforme à la norme supérieure pour être valide. 

Paragraphe 2 : Les Théories de la motivation Il s’agit ici pour nous de mettre en évidence les différentes théories élaborées par les auteurs sur la motivation. Ces théories jouent un rôle important dans le processus de la motivation et permettent de saisir le sens de cette dernière dans la gestion. Les théories de la motivation par la satisfaction et les théories des processus de la motivation. Les théories de la motivation par la satisfaction Ces théories font allusion aux différents

permis de vendre une chose plus chère que l’on ne l’a achetée ? Le juste prix est celui qui permet de rentrer dans les frais ou permet d’avoir un niveau de vie convenable. Il est possible de vendre une chose plus chère que si l’on a apporté une valeur ajoutée. Fondement actuel des antis mondialistes qui veulent taxer les spéculateurs. Peut-on demander un intérêt si on prête de l’argent à quelqu’un ? Si quelqu’un prête de l’argent il se prive de cette somme. Il a donc droit à une compensation

est-elle nécessaire ? En quoi est-elle vraiment légitime ? Est-elle réellement prouvée ? Admettre qu’elle est prouvée, c’est admettre que la psychanalyse est effectivement une science, comme le pense Freud. Qu’en est-il ? Quelle est précisément la valeur épistémologique de la psychanalyse ? C’est ce sur quoi nous nous proposerons de réfléchir après avoir procédé à l’étude précise du texte. Commençons tout d’abord par examiner pourquoi, selon Freud, cette hypothèse est nécessaire. « Elle est