Théorie de l'attachement

d'environ vingt ans en tant qu'éducateur et psychologue. Il s'est occupé d'enfants de tous les âges et à tous les stades de développement. C'est avec sa femme (éducatrice préscolaire) qu'il a ouvert la « Primera Preschool » où il a pu appliquer ses théories. Il fait appel à la fois à la psychothérapie individuelle et de groupe . Il a écrit aussi« Aimer sans tout permettre » « Le père et son enfant »,  « Vivre seule avec son enfant » L'auteur a découpé son livre en 14 chapitres avec une préface et une

BIBLIOGRAPHIE BIZZOZERO V., 1997, L’univers des odeurs, introduction à l’olfactologie, Genève, Editions Médecine et Hygiène BOWLBY J., 2002 (première édition 1978), Attachement et perte. Volume 1 : L’attachement, Paris, Editeur PUF BOULA J-G., « Emotions et sentiments », 2008, http://www.gfmer.ch/Presentations_Fr/emotion-sentiment.htm (Consulté le 15/12/09) CANAC P., SAMUEL C. & SOCQUET-JUGLARD S., 2008, Etes-vous au parfum? Comment mieux sentir pour mieux vivre, Paris, InterEditions 

→L'institutionnalisation Les travaux de J. HARLOW (1906-1981) - Etude des primates -Environnements carencés Les travaux de J. BOWLBY (1907-1990) Célèbre pour ses études sur la relation mère-enfant et sa théorie de l'attachement. Il s'appuie sur l'éthologie. Qu'est ce que l'attachement? C'est un ensemble de comportements par lequel un individu immature diminue ou s'efforce de diminuer les distances qui le séparent d'un autre. Objectif: Maintenir la proximité avec cette personne. 5 comportements

arrive à un moment d'état stable (ex : Marx et la fin de la lutte des classes) Temps Appliqué à la théorie du développement, on s'aperçoit que l'on pense qu'il y a du développement jusqu'à un certain âge (16-20 ans) et il n'est pas nécessaire d'étudier le développement au-delà. On a deux conceptions : – – linéaire (Piaget) tumultueux, conflits et régression (Marx, Wallon) I.3)Loi de Haeckel La théorie de l'évolution (Darwin) est mise en place dans ce contexte d'époque moderne. Loi de Haeckel :

et, surtout des trouble du comportement.1.2 La théorie de l'attachement et la construction du premier lien.Bowlby (1969) décrit l'attachement comme étant le produit des comportements qui ont pour objet la recherche et le maintien de la proximité d'une personne spécifique. Pour lui c'est un besoin social primaire et inné d'entrer en relation avec autrui, et non comme une pulsion d'ordre sexuel comme FREUD l'avait énoncé.La fonction de l'attachement est une fonction adaptative à la fois de protection

de l’acquisition du langage pour tenter de comprendre comment l’être humain peut user de fonctions dites « supérieures ».   Henri Wallon (1879 – 1962)   Il s’inspire de Jean Piaget et de la psychanalyse, son approche est un compromis entre des théories scientifiques, biologiques et psychologiques. Il est issu d’un milieu bourgeois et a étudié la philosophie, ainsi que la médecine (doctorat en 1908). Il a des préoccupations plus cliniques que Jean Piaget et réfléchit à la question de l’entretient

L’ENFANCE I. Développement cognitif et psychomoteur : Théorie de Piaget : · Principe du développement universel => Tous les stades de développement sont identiques pour tous les enfants. Seul l’âge du développement peut varier · Jusqu’à l’âge de 5 ans, l’enfant est peu empathique, très centré sur lui-même => c’est son environnement qui va définir si ce comportement va persister plus tard. Si vers 12 ans c’est toujours le cas, il faut s’interroger. · Pendant l’enfance

chapitre I, nousnous rendons compte que la grandeur des Tender-ten-tronckh est mensongère. Le nom de la famille, tourne en dérision la famille du baron. L’étymologie de « Thunder », qui signifie tonnerre en anglais,ridiculise toutes ses prétentions. L’attachement à la hiérarchie « 71 quartiers » alu lieu de 72 est ridicule. Les Thunder-ten-tronckh jouent au seigneur mais n’en sont pas. Leur titre de noblesse estl’un des moins élevé. Ce qui fait leur grandeur et qu’il considère comme du luxe n’en est pas

Qu'entend-t-on par "lien"?...........................................................................22 3.1.2 La théorie de l'attachement selon Bowlby……………………………..23 3.2 Qu'entend-t-on par "filiation"?.....................................................................23 CHAPITRE IV : L’enfant et les troubles de l’attachement. 25 4.1 Qu'est-ce que le trouble de l'attachement?.................................................25 • Comportement antisocial dans l'enfance

à un endroit sécurisant. Un schéma de répétition est fortement visible puisque la mère a vécu les mêmes traumatismes qu’elle fait subir à ses enfants. Il y a de nombreux abandons de sa part puisqu’elle les confit à des membres de sa famille. L’attachement rapide que nous pouvons voir chez Sarah vient sûrement du fait qu’elle a dû depuis toujours s’adapter à chaque fois à de nouvelles personnes. Elle ne fait pas forcément la différence entre les personnes qui lui sont proche et les autres, puisqu’il