These De Zola Dans Therese Raquin

------------------------------------------------- Émile Zola  Pour les articles homonymes, voir Zola (homonymie). ------------------------------------------------- Émile Zola Autoportrait au béret, Émile Zola, 1902. Données clés | Activités | Romancier | Naissance | 2 avril 1840 à Paris  France | Décès | 29 septembre 1902 (62 ans) à Paris  France | Langue d'écriture | Français | Mouvement | Naturalisme | Genres | Roman, essai | Œuvres principales * Thérèse Raquin (Roman, 1867) * Les Rougon-Macquart (fresque

parce qu'elle doit mettre en valeur ce caractère, elle est au service du portrait d'un héros. En effet les personnages reflètent une époque, un milieu social comme par exemple dans le roman Thérèse Raquin de Zola : c'est un roman naturaliste c'est à dire qu'il se définit par une étude des personnages ; pour Zola les personnages sont prédéterminés par le milieu dans lequel ils évolue et leur hérédité (c'est le déterminisme). De plus Alain Robbe Grillet dit a propos de son œuvre Pour un nouveau roman :

1957 ; S/Z, 1970 ; Le plaisir du texte, 1973 ; Fragments d’un discours amoureux, 1977). Emile Zola (Paris, 180 – 1902) Après une scolarité moyenne et trois ans de galère, Emile Zola trouve un emploi dans une librairie grâce auquel il rencontre nombre d'écrivains et se lance dans le journalisme. Mais depuis son adolescence il n'a cessé d'écrire et, en 1867, sort son premier roman, Thérèse Raquin. C'est grâce au cycle romanesque des 'Rougon-Macquart', grande fresque sociale et familiale, qu'il

TV/hebdo/presse écrite/reportage/internet Dissetration littéraire -lecture-roman-littérature et société-littérature et cinéma Lecture 3 œuvres à lire : XVIII candide –voltaire -3 Décembre XIX Thérèse Raquin – Zola – fin janvier XX L’étranger –Albert Camus – 22 avril Devoir à rendre Soir : 8 proposé – 5 obligatoire (au minimum pour le contrôle continue) Contrôle final Examen de juin 100 2 condition Contrôle

qu'éprouve le personnage. Dans l'ouvrage Thérèse Raquin du naturaliste Zola les sentiments de son héroïne épouvantée sont mis en avant et parraissent très forts au yeux du lecteur pouvant donc les partager et finalement êtres pris par le récit et l'ap- -précié réelement : l35 "Elle ne pouvait fermer les yeux ; une effrayante contraction les tenait grands ouverts, fixés sur le spectacle horrible de la lutte. Elle était rigide, muette." l39-41"Thérèse éclata en sanglots." Le lecteur

10. 3) En quoi cette description est-elle subjective ? 2ème axe de lecture : (titre à trouver par les élèves) 1) Que montrent ces différents relevés de l’opinion de Maupassant ? 2) Quel autre type de discours est alors mis en place ? La thèse de Maupassant est-elle exprimée ? Reformulez-la. 3) Pages 10-11 « car la même sensation...et la raison de l’homme » a) Etudiez la valeur du temps employé. b) Quel est le champ lexical dominant ? Relevez-en les termes. c) A quoi est comparée

l’anti-romanesques » par excellence ! Pour sa part, Zola place la médiocrité de ses héros au service de sa thèse sur « l’incidence de l’hérédité » et du « milieu » sur le destin de ses personnages. Ainsi, dans L’Assommoir, l’alcool précipite Gervaise dans la déchéance, et sa fille Nana ne connaîtra pas un meilleur sort. Tout au long de ses romans, Zola met l’accent sur les défauts de ses héros. Il met aussi en scène la cruauté, comme dans Thérèse Raquin où les deux amants assassinent leurs mari afin d’atteindre

The Project Gutenberg EBook of Therese Raquin, by Emile Zola This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included with this eBook or online at www.gutenberg.org Title: Therese Raquin Author: Emile Zola Posting Date: October 6, 2011 [EBook #7461] Release Date: February, 2005 [This file was first posted on May 4, 2003] Language: French *** START OF THIS

de la page 10. 3)En quoi cette description est-elle subjective ? 2ième axe de lecture : ………………………………………………………………. 1)Que montrent ces différents relevés de l’opinion de Maupassant ? 2)Quel autre type de discours est alors mis en place ? La thèse de Maupassant est-elle exprimée ? Reformulez-la. 3)Pages 10/ 11 “car la même sensation…et la raison de l’homme ” a)Etudiez la valeur du temps employé. b)Quel est le champ lexical dominant ? Relevez-en les termes. c)A quoi est comparée la guerre 

conservation & tout le bonheur de la vie.» SEQUENCE 2 / LECTURES CURSIVES La Solitude Charles Baudelaire, Petits poèmes en prose, 1869 Un gazetier philanthrope me dit que la solitude est mauvaise pour l'homme ; et à l'appui de sa thèse, il cite, comme tous les incrédules, des paroles des Pères de l'Église. Je sais que le Démon fréquente volontiers les lieux arides, et que l'Esprit de meurtre et de lubricité s'enflamme merveilleusement dans les solitudes. Mais il serait possible