Thèse d'exercice

Vernant lorsqu'il affirme que l'amitié nous change ? b. Les plans argumentatifs de type réfutation ou défense d'une thèse. On choisira ce plan lorsqu’on a à défendre une position Le plus souvent, on organisera son écrit sous la forme d'une accumulation d'arguments justifiant une seule thèse. ( Ce sont les plans accumulatifs vus en dans Texte argumentatif) Exemple : Dans Belles du Seigneurs d’A.Cohen, Solal fait une critique acerbe des

rapports entre hommes et femmes tels qu'ils existent encore à son époque. Repre­nant l'expression de Rousseau de «contrat social » (l. 3), il montre qu'il repose non sur une libre approbation des deux partis, mais sur un coup de force: c'est la thèse qu'il défend, dans une phrase essentielle du texte, qui évoque la rupture de l'égalité première entre sexes, grâce à une antithèse riche de sens: «elles n'ont que cédé et non pas consenti au contrat social ». Il s'agit donc d'un pacte social injuste

inconvénients des deux types d’argumentations.  Problématique : Mieux vaut-il utiliser l'argumentation directe ou indirecte ? Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est

LE TEXTE ARGUMENTATIF : THESE – ARGUMENTS – EXEMPLES Le texte argumentatif tente de convaincre, c'est à dire de répondre à une question. Cette question, implicite ou explicite, est la problématique.Un texte argumentatif est la réponse sur un thème donné à une problématique. La thèse, c'est l'opinion, la position subjective, la réponse personnelle qu'apporte locuteur à la problématique. Pour convaincre du bien-fondé de sa thèse, le locuteur utilise des preuves apelées arguments

mystérieusement, Minos déclare la guerre à Égée et n’accepte d’y mettre fin que si tous les 9 ans, 7 jeunes gens et jeunes filles parmi les nobles athéniens sont livrés en pâture au monstre qui se repaît de chair et sang humains. Une année, le fil d’Égée, Thésée, va en Crète se mesurer au Minotaure. Ariane tombe amoureuse de lui, et l’aide à sortir du labyrinthe en lui donnant un fil qu’il dévidera tout au long du dédale. Ainsi, après avoir tué le minotaure il peut retrouver la sortie. Il s’enfuit donc

poètes désignent souvent Thésée sous le nom d’Érechthide, parce qu’on le regardait comme un des plus illustres descendants d’Érechthée, ou du moins de ses successeurs. On le nomme aussi quelquefois fils de Poséidon. En effet, Pitthée, voulant cacher l’alliance qu’il avait faite avec Égée, déclara, quand l’enfant vint au monde, qu’il avait pour père Poséidon, la grande divinité des Trézéniens. Dans la suite, Thésée se prévalut au moins une fois de cette naissance. Thésée, raconte Pausanias, étant

les « chants » les « plus beaux », qu’il atteint la pureté poétique. • Les verbes « expliquer » et « commenter » invitent à expliciter les raisons qui ont poussé Musset à cette affirmation, à en examiner la teneur, puis à discuter sa thèse, c’est-à-dire à expliquer dans quelle mesure elle vous paraît justifiée. • Vous devez vous constituer une réserve d’exemples et de citations qui viendront appuyer la discussion (pensez à Musset lui-même, à Hugo, à Baudelaire, à Verlaine

littéraires, qui se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types de raisonnement ; - connaître les procédés de l'argumentation, notamment de la persuasion et de la délibération ; - juger une stratégie argumentative. Suivent

analytique de Phèdre Racine dramaturge du classicisme, il écrit Phèdre (prendre bio wiki). Pb : En quoi Phèdre est-elle un personnage tragique ? I) L’amour de Phèdre. II) La formule de la terreur et de la peur. 1-Phèdre était heureuse avec Thésée. * v 271 : imparfait : il n’y a plus de bonheur. * v273 : Je rougie, je palis : juxtaposition des couleurs l’amour /la mort= Phèdre perturbée. * V275 : marque l’action de voir et un mutisme «  je ne peux plus parler » * V276 : oxymore

l'ennui. Le conte fait passer le précepte avec lui, en ces sortes de feintes, il faut instruire et plaire" VI (1) Etude d'un extrait de la préface Dans laquelle il présente son ambition et justifie l'importance des fables. - Quelle est la thèse, l'opinion défendue par LF? Et par quelle stratégie argumentative? - LF recherche t-il à convaincre ou persuader? - Quel est l'interet de ce texte? Quelle est l'opinion de La Fontaine sur les fables et par quelle stratégie argumentative le