These Sur Manuel Scolaire Fle

de terminale du lycée français (le 18e lycée) de Zagreb. 3 MOTS-CLÉS : le roman, le classicisme, La Princesse de Clèves, les valeurs, l’honnête homme, Blaise Pascal, La Rochefoucauld, La Bruyère, l’explication du texte en classe (de terminale) de FLE, le plan de cours. 4 INTRODUCTION 1. Motivation et intérêt de mon travail J’ai choisi l’étude de ce roman comme sujet de mon mémoire pour des raisons diverses. La première en est que j’aime beaucoup la littérature française en général et surtout

AIX-MARSEILLE I - Università degli studi di TORINO UFR Civilisations et Humanités- Dip. di Scienze Sociali L’expérience de mobilité des étudiants ERASMUS : Les usages inégalitaires d’un programme d’ « échange » Une comparaison Angleterre/ France/Italie Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR EN SOCIOLOGIE De l’Université AIX-MARSEILLE I et dell’Università degli studi di TORINO Formation doctorale : Espaces, Cultures, Sociétés Scuola di dottorato in Ricerca Sociale Comparata TOME I Présentée et soutenue

............ 110   5.1.6 Entre norme et phénomènes de contact de langues ................................ 111   3 Open University of Mauritius – La Francophonie   5.1.7 L’enseignement du français langue seconde (FLS) / langue étrangère (FLE) ............................................................................................................... 112   5.1.8 Instances de diffusion du français et des cultures française et francophones.............................................

de la grande variété des thématiques abordées par nos étudiants, nous présenterons d’abord un aperçu sur les mémoires de maîtrise et de master du département dans les années 2000-2009 et ensuite une vue synthétique sur les thèses et les projets de thèse en cours. Mémoires de Maîtrise et de Master Voici un bref aperçu des mémoires de maîtrise/master acceptés au Département d’études françaises de 2000 à 2009. Durant cette période plus d’une centaine de mémoires de maîtrise ont été évalués, comme

16/04/2008. p. 619-641. Ferré, Danielle Quiesse, Jean-Marie. Dossier : l'orientation. Cahiers pédagogiques 463 01/05/2008. p. 7-59. Gardies, Cécile Couzinet, Viviane. L'information-documentation dans l'enseignement agricole, discipline scolaire ou métadiscipline : pour quelle construction de savoirs ? PENSER L'EDUCATION H.S. 2007. p. 291-296. Gellert, Uwe. Routines and collective orientations in mathematics teachers' professional development. Educational studies in mathematics Vol

bibliothèque municipale et interuniversitaire DEA : diplôme d’études approfondies DESS : diplôme d’études supérieures spécialisées DEUG : diplôme d’études universitaires générales EC : élément constitutif ECTS : système européen de transfert de crédits FLE : français langue étrangère GIN : guide interprète national IUP : institut universitaire professionnalisé IUT : institut universitaire de technologie LACC : langues appliquées, commerce et communication LCE : langues et civilisations étrangères LEA

vie depuis ses 17 ans, pour une moyenne de trois à quatre livres rédigés par an. En début d’année, elle en choisit un – suivant des critères que nous ne sommes pas censés examiner ici – qui sera offert à son éditeur et publié lors de la rentrée scolaire, chaque année au mois d’août.Anales de Filología Francesa, n.º 27, 2019 Patrizia Crespi 99 et demi, mais j’en conserve de vagues impressions. Si je descends très loin en moi, je peux les retrouver. C’est là que se situe mon pari2. À aucun moment

les corpus écrits, mais ceci est loin d’être le cas pour l’oralité. L’article de Fraczak et Giron est une étude sur l’emploi de l’imparfait et du passé composé avec des répercussions importantes dans l’enseignement du Français Langue Etrangère, le FLE. L’écart entre règles et réalité se fait aussi entendre dans la communication de Fujimura, Uchida et Nakao. Dans ce cas, l’étude porte sur un corpus constitué d’articles de presse, de forums de discussions, de débats parlementaires et de FRANTEXT. L’analyse

la colonisation, les enseignants du secondaire s’accommodent assez bien d’une « littérature officielle » définie par le politique. Le cas de la place d’Aimé Césaire et de son Discours sur le colonialisme (Présence africaine, 1955)dans le corpus scolaire est assez instructif. 7 « […] on peut penser que les deux phénomènes – celui de la formation de l’Etat et celui de l’émergence de littératures dans de nouvelles langues – naissent du même principe de ‘différenciation’. C’est en se distinguant

la relation interpersonnelle en contexte didactique : analyses d’interactions verbales en cours de français langue étrangère Volume I THESE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITE PARIS III Discipline : Didactologie des langues et des cultures présentée et soutenue publiquement par Violaine BIGOT ___________ Directrice de thèse : Madame la Professeur Francine CICUREL ___________ JURY Madame la Professeur C. KERBRAT-ORECCHIONI Madame la Professeur G.-D. de SALINS