Thrènes De Penderecki Contexte

capable de : • situer l’œuvre dans son contexte historique, • dégager le message que l’auteur a voulu transmettre, • savoir retrouver les moyens utilisés par l’auteur pour y parvenir, • mettre en relation cette œuvre avec d’autres arts, • savoir exprimer ses idées. « Objets d’étude » : • Art et résistance : " Le Chant des Partisans " (1943). " Nuit et brouillard " de Jean Ferrat (1963). • Art et mémoire : " Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima " de K. Penderecki (1960). " Né en 17 à Leidenstadt

violence, un sens de l’improvisation inouïs pour l’époque, usant de multiples effets (distorsion, feedback…) des amplificateurs. Une carrière de 4 années seulement où il devient le Guitar-Hero de toute une génération des Sixties annonçant le hard rock. Contexte : Concert festival de Woodstock. 1969. Protestation contre la guerre. Association de deux idées: Peace and love et la guerre au Vietnam. (Le bien et le mal). La révolte dans les années soixante et au début des années soixante-dix d'une partie de

rapidement avant d’être censurée par le commandement militaire, sous prétexte d’inciter aux mutineries. Cette censure ne sera définitivement levée qu’en 1974 sous la présidence de Valéry Giscard d’Estaing. Situer l’œuvre dans son contexte historique, social et culturel Contextes historique et social : Que se passe-t-il dans le pays où cette œuvre est créée, dans la vie de l’artiste qui se reflète ou non dans l’œuvre ? Mettre l’œuvre en relation avec un ou des événements, des doctrines politiques majeures

Peinture Installation -OTTO DIX  - les joueurs de skat 1920 ( ref Fernand Léger, la partie de cartes 1917) -BOLTANSKI - La mémoire de la Shoah 2010 (ref les monuments aux morts) -YVES KLEIN - Hiroshima (anthropométrie) 1961 EDUC MUSICALE - Penderecki - Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima, LANGUES - Tom Peerkin - A soldier guards the scene of the bombing in Omagh - U2 - Sunday Bloody Sunday * Comment les régimes imposent-ils un art officiel ? FRANCAIS HIST GEO -ARNO BREKER - Le garde

THEME : LES ARTISTES FACE AUX CONFLITS DES XX-XXIe s. Sur ce thème, il s’agit principalement d’étudier une œuvre en montrant comment l’artiste est influencé par le contexte de son époque, et quel regard il porte donc sur le conflit dont son œuvre s’inspire. Il est donc indispensable de bien maîtriser le contexte historique de l’œuvre. PEINTURES | Peintures réalisées sur le Mur de BerlinEast Side GalleryStreet ArtConflit : Guerre froidehttp://www.berlin.de/orte/sehenswuerdigkeiten/east-side-gallery/index

message sans réelle valeur artistique. Cette forme d’art peut être vue comme  une forme contemporaine de l’art pariétal. En effet, les graffeurs actent  souvent dans des “grottes urbaines”, sous les ponts, dans les bouches de métros  ou les sous sols.     Contexte historique :    De 1960 à 1975 les Etats-Unis interviennent au Vietnam dans le cadre de la  Guerre froide. Au début, ils apportent une aide matériel aux vietnamiens du Sud  contre les Vietnamiens du Nord soutenus par l’URSS et la Chine (Bloc de l’Ouest 

pourrait convenir aux sujet suivants (exemples) : – La voiture connectée et écoresponsable sera-t-elle française ? – En quoi le style de la bande dessinée Anne Frank de Forman m’a-t-elle permis de mieux appréhender la vie de l’héroïne et le contexte historique ? L’exposé peut aussi être celui d’un critique artistique ou scientifique qui adopte un point de vue personnel critique : Cette présentation pourrait convenir aux sujet suivants (exemples) : – Que penser de la propagande à l’œuvre

Xxème siècle (ex. du chômage) ? Œuvres étudiées sketch de Florence Foresti chez Ruquier : « Dominique Pipeau, le chômage » « Chirac parle de l’emploi », Les Guignols de l’Info, 2007 Objectifs disciplinaires - Connaître le contexte économique de la crise économique (1974 à aujourd’hui) - Connaître et expliquer les principaux enjeux du chômage (mutations économiques, inégalités, principales mesures politiques, chiffres…) - Comprendre la liberté d’expression, symbole de la

œuvres que vous aurez choisies et préparées. Quelques conseils : ne perdez jamais de vue la question posée dans la problématique, votre exposé doit y apporter une réponse. Les œuvres que vous choisissez doivent être étudiées de manière complète (contexte, description, interprétation…). Pour cela, référez-vous aux conseils méthodologiques donnés par vos professeurs dans leurs cours et à la fiche méthodologique ci-jointe. Vous pouvez présenter votre exposé avec un diaporama, mais cela ne revêt aucune

(1942-45) de Stravinsky reprend les événements d’un passé très récent : la deuxième guerre mondiale. Pensez également à Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima de Penderecki que nous avons largement développé dans la problématique sur l’œuvre et son codage. Cette dernière référence à l’histoire nous amène à de possibles parallèles avec la séquence sur l’œuvre et son contexte. En effet, dans son sens le plus large le passé peut-être immédiat auquel cas l’essence même de la réalisation artistique