Thème Sanitaire Et Sociaux

condition de diplôme n'est requise pour se présenter à cette épreuve) Dispense : Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme homologué au minium au niveau IV Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme étranger leur permettant d'accéder à des études universitaires dans le pays où il a été obtenu. Les étudiants ayant suivi une première année

prévention de la santé • différencier leurs objectifs et montrer leur complémentarité On parle couramment de santé publique aujourd’hui ; celle-ci se préoccupe de l’amélioration de la santé de la population dans tous ses aspects : préventif, curatif, social, environnemental… Comment la santé publique est-elle née, comment a-t-elle évoluée ? Sur quels principes d’intervention repose-t-elle actuellement ? Comment ces principes se sont-ils progressivement imposés ? Activité 1 : Approche historique de

| |minutes de préparation. | | |a) présentation d'un exposé à partir d'un thème du domaine sanitaire et social (Partie notée sur 15 points). | | |b) discussion avec le jury sur la connaissance et l'intérêt du candidat pour la profession d'aide-soignant (partie notée sur 5 points).

mon stage à la mairie de senonches , le Maire de la commune ainsi que la direction de l’école du village, me disait que l’alimentation était une préoccupation et un sujet d’actualité. C’est la raison qui m’a amené à choisir l’alimentation comme thème pour l’étude et projet. L’école choisie pour mon étude dépend géographiquement de la commune où je fais mon stage. J’ai choisi de faire mes ateliers avec les enfants âgées de 6 à 11 ans. J’ai choisi de cibler les classes de CP-CM2 de l’école.

première ébauche devra être approfondie avec d’autres acteurs pour travailler sur des idées ou des projets qui mériteront d’être discutés, diagnostiqués et expérimentés dans un esprit collaboratif et constructif. L’amélioration des statuts VIES est un thème très vaste et complexe du fait de la simple présence de deux notions : les statuts et les VIES. Une définition des termes et un premier constat devront être posés avant de pouvoir proposer des axes d’amélioration. Ce document est un outil d’aide à

formation et de l’épreuve Motivation du choix de l’action Présentation de la structure Première Partie. Les besoins d’un public ciblé. Présentation de la thématique. Présentation de la situation actuelle au niveau national ou local. Risques Sanitaire Présentation de mesures de préventions existantes au niveau national ou local. Un petit déjeuner équilibré. Deuxième Partie : Mise en œuvre d’une action d’éducation à la santé Intitulé Origine Objectifs Mise en œuvre de l’action

UFR-SEG / CIRES Promotion 2000-2002 ~ THEME OFFRE RECOUVREMENT DE SOINS DES DE SANTE COUTS EN ET A COTE D'IVOIRE AUDITEUR ENCADREUR TAMBLA Cinaly Docteur N'GUESSAN Bi Tah Enseignant -Chercheur UFR-SEG I CIRES. Durant les décennies 1960 et 1970, du fait d'une croissance économique sans précédent,le système sanitaire ivoirien a connu un essor important. Au cours de cette période, l'Etat ivoirien dans sa politique sociale offrait la gratuité des soins et des médicaments

Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale d’Alsace Lorraine Institut de Formation de la Croix-Rouge française de Lunéville  10 rue du Coq  54300 LUNEVILLE  03 83 74 00 85  Fax. 03 83 74 00 97 E-mail : puericulture.luneville@croix-rouge.fr Site : http://irfss-alsace-lorraine.croix-rouge.fr 1/8 C. LES EPREUVES ECRITES D’ADMISSIBILITE 1. UNE EPREUVE DE CULTURE GENERALE Durée 2 heures, notée sur 20 points, en lien avec le domaine sanitaire et social, comprenant deux parties : a) A

SOMMAIRE 1° Partie Introduction Présentation du thème principale Objectifs du séminaire Déroulement du séminaire Résumé succinct des différents exposés Recommandations Programme 2° Partie: Thèmes des communications du séminaire Les activités d’hygiène alimentaire Thème 1 : Le programme national d’hygiène alimentaire Thème 2 : La gestion et le suivi des intoxications alimentaires Thème 3 : Le Système National de Veille Sanitaire Le système HACCP Thème 4 : Introduction à la mise du projet OMS-EMRO-CEHA

LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS MÉDICO-SOCIAUX VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES DU TONNERROIS COLLECTIFS SIDA GREAS : GROUPE DE RÉFLEXION, D’ÉDUCATION ET D’ACTIONS SUR LES SEXUALITÉS NUTRITION • • • • • • •  ACTIVITÉ DU CRAN ATELIERS SPORT SANTÉ NUTRITION DANS LES LYCÉES FORMATIONS "NUTRITION