Thèse La Ferme Des Animaux

ECOLE NATIONALE VETERINAIRE DE LYON Année 2004 - Thèse n° 33 Elaboration d’un CD Rom à visée pédagogique sur la sémiologie nerveuse chez le cheval THESE Présentée à l’UNIVERSITE CLAUDE-BERNARD - LYON I (Médecine - Pharmacie) et soutenue publiquement le 18 février 2004 pour obtenir le grade de Docteur Vétérinaire par DESCAMPS Christophe Né le 21 novembre 1979 à Mulhouse ECOLE NATIONALE VETERINAIRE DE LYON Année 2004 - Thèse n° 33 Elaboration d’un CD Rom à visée pédagogique

pratique n’est-il pas criant pour un esprit plus honnête et juste ? Tout individu n’est-il pas infiniment plus complexe et irréductible à un seul concept  ? Est-il pertinent de « cataloguer » les hommes ? A ce problème, Alain répond par la thèse suivante  : classer les hommes n’apporte aucune vérité sur personne. « Etiquettes » dénonce en la démontant cette pratique habituelle. Alain nous explique, dans un texte dont le souci pédagogique est constant, que le propre de l’individu

du : 29/09/14 statut: 83 7FR10CTPA0112 Objet d’étude : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours Questions (4 points) Conseils méthodologiques Pour répondre à la première question, il faut repérer la thèse défendue dans chacun des textes et se demander ce qui réunit ces trois extraits. Vous devez citer le texte pour justifier votre réponse. Pour la deuxième question, étudiez bien l’énonciation et les registres dans les trois extraits.  Quelle critique

de genres, qui, en permettant de jouer avec l'implicite ou l'explicite, démultiplient les stratégies argumentatives. Autrement dit, une idée, quelle qu'elle soit, peut être présentée et défendue de différentes manières, soit ostensiblement par une thèse explicite soit d'une manière nettement plus sous-entendue (contenu implicite, qui oblige le lecteur à s'investir davantage dans sa lecture, notamment dans l'interprétation de ce qu'il lit). Les textes implicites (contes, fables, fabliaux, apologues

des caractéristiques du texte argumentatif est qu’il met en présence deux thèses : la thèse adverse et la thèse du locuteur. Bien souvent, l’opposition des thèses se retrouve dans l’opposition de termes ou de champs lexicaux. Ainsi, on peut, en général, relever des champs lexicaux contradictoires : le premier champ lexical, correspondant à la thèse défendue, est toujours valorisé, le second, renvoyant à la thèse réfutée, est dévalorisé. EXEMPLE Nous (les Chinois) n’éprouvons à l’égard d’un papier

l'Eril et de la Mort dans l'Oeuvre de Baudelaire, These de Doctorat, Ankara, 1972, p.79. 10 Baudelaire, Les Fleurs du Mal, Op.Cit., P.85. 9 8 LA CONDITION HUMAINE DANS LES "SPLEENS" DE BAUDELAIRE 75 Baudelaire, identifiant le roi avec lui-meme, a essaye d'exprimer son angoisse. Comme le roi, lui aussi, il etait impuissant malgre sa richesse; et vieux malgre sa jeunesse. Son pouvoir pouvait s'etendre sur les humains et sur les animaux mais ni le savoir de ses precepteurs ni la magie de

civilisation éternelle. Pourquoi la nôtre échapperait-elle à cette règle ? [Cf. Valéry : Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles ?] G En 1997, est paru le livre « Le choc des civilisations » de Samuel Huntington, dont la thèse principale présente, après la chute du mur de Berlin, neuf civilisations, lesquelles, dit-il, vont se différenciant de plus en plus, et l’on doit abandonner l’idée de les uniformiser, d’où la contrepartie de risques de conflits. Sa théorie va à l’encontre

ne dresse pas la listes de nos qualités/ défauts ; je ne me découvre uniquement si j’agis dans le monde → « Être le fils de nos évènements »- Sartre : * existentialiste : la liberté passe forcément par l’angoisse, notre vie n’est pas fermée, elle est toujours ouverte sur du vide, liberté = angoisse, ce que nous sommes ne repose que sur du néant, rien ne justifie notre existence sauf nos actes.« L’existence précède l’essence » = l’Homme est libre * l’essence : vient

coûtent cher. Les frênes sont les arbres des forêts tempérées, à bois clair, souple et résistant. On appelle coupé, la voiture fermée à deux places. A2- Dans les phrases suivantes, complète les pointillés par : est, ce sont, on nomme, on appelle : On appelle photophobie, l’horreur de la lumière. Les colibris ce sont des oiseaux passereaux d’Amérique. Le corail est un animal des mers chaudes. Celui qui est issu du croisement de races différentes on le nomme métis. L’eucalyptus est un grand arbre

biology according to this fundamental way of behaving. The biology of those founders stands between various philosophical speculations, esoteric speculations, empirical observations, and scientific approaches. According to the ancient philosophy, these authors are suggesting an imitation of nature based on a cyclic understanding. Human intrusion in nature, although founding element of farming, remains hard to legitimate. Indeed the founders are anxious about the agricultural chemistry’s consequences