Théorie Du Texte Barthes

enseignants du département de Langues et Littérature françaises Constantine Merci à tous. 2 Le sommaire Introduction 1ère partie : Sources d’inspiration 2ème partie : Effet-chronique - Structure narrative dans Le Rouge et le Noir ……………………………14 - Théorie du romans-miroir………………………………………………...29 - Le réalisme subjectif……………………………………………………...30 - Les modalités du récit………………………………………………….....31 - Le rythme de la narration………………………………………………....34 - L’effet de réel……………………………………………………………..36 3ème

des orientations. Il faut être en contact avec d’autres chercheurs. C’est le monde de la recherche. Ça n’a rien à voir avec l’encadrement. Choisir le texte avec des critères, des orientations solides. Les fiches de lecture doivent- être réutilisables pour d’autres étudiants, des autres promotions. Faire une analyse du corpus, et non pas une théorie d’ensemble. Pour la didactique, il faut choisir le modèle de référence. En narratologie, il y a Genette. LITTÉRATURE COMPARÉE

long ou bref, tandis que la poesis renvoie à un long poème. Le poema quant à lui à un récit bref. ( de manière générale, la brièveté, la concentration va qualifier la poésie moderne). Cf. 1660, Trois discours sur le poème dramatique, Corneille. Théorie de la défense de la conception de la tragédie. Chapitre 2 : La fonction du poète Le statut du poète est ambivalent : son image varie selon les époques. Pour Platon, il faut se méfier des poètes qui ne créent l’illusion, des simulacres du monde

authentique, faite de la main de l’artiste, unique, fragile et quasi intouchable. L’art est alors affecté jusque dans sa conception par les moyens de sa diffusion et il perd son caractère religieux, qui avait été maintenu sous une forme sécularisée par la théorie de l’art pour l’art, au profit d’une appropriation par le peuple. Du reste, la diffusion de masse, qui est associée aux médias comme la télévision ou le cinéma, oblige l’auteur de films, de musiques ou de spectacles télévisés à tenir compte de la

familiale.                         → le 2ème : la question économique.                         → le 3ème : la question politique.               1) Qu'est-ce que le regard sociologique ? (à partir de l'expérience)               → Emile Durkheim = texte qui raconte où et quand il a fondé la sociologie = dans une université extrêmement conservatrice, celle de droit de Bordeaux = il est de confession juive à l'époque de l'affaire Dreyfus. Il y dit que tout ce que l'on croit savoir sur la société et

Visions de l’homme et du monde Texte A – Honoré de Balzac, Le Chef-d ’œuvre inconnu , 1832 Texte B – Victor Hugo, L’Homme qui rit , 1869 Texte C – Emile Zola, L’Assommoir , 1877 Texte D – Ma rcel Proust, Le Temps Retrouvé , 1927 Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Question : Il s’agira d’abord de s’interroger sur la notion de « r éel » dans le cadre de la caractérisation du personnage romanesque. 1. On peut envisager le terme sous

contexte politique, scientifique et théologique particulier : • Contexte politique : au XVIe siècle, les guerres de religion[pic] ; • Les grandes découvertes[pic] : elles produisent des effets sur l'art ; • Contexte scientifique : la théorie géocentrique[pic] est abandonnée. L'ère de l'héliocentrisme débute (Copernic / Galilée) : la Terre n'est plus au centre de l'univers, c'est le Soleil. [pic]Ces éléments entraînent plusieurs conséquences importantes : l'homme se sent décentré, on

Lorsqu'on veut faire la théorie de la communication, il y a un problème: ce n'est pas une discipline dans le sens précis du terme, c'est plutôt une interdiscipline (elle s'abreuve d'autres sciences et en fait une synthèse).Ces différentes disciplines sont mises ensemble pour traiter ou résoudre les pbs de communication. La comu a un coté novateur et permet de reconsidérer certains modèles d’autres disciplines et de leur donner de nouvelle perspective. Elle va réduire en théories communicationnelles

grands débats autour du statut cognitif de cet objet, de son rapport à l’idéologie et aux représentations sociales, ainsi que réfléchir sur les rapports de pouvoir et de domination inscrits dans le langage. Par ailleurs, au moment d’interroger un texte, le chercheur doit faire un choix parmi l’ensemble de perspectives et d’outils méthodologiques qui permettent d’assister le travail de lecture et d’interprétation des données textuelles. En effet, il y a les analyses pragmatiques, de l’énonciation

dont ils provoquent des significations, des interprétations. Un signe n'est signe que s'il exprime des idées et s'il provoque une démarche interprétative. Se met en place une dynamique tripolaire liant le signifiant au référent et au signifié. La théorie sémiotique alors, propose de considérer l'image comme icône, c'est-à-dire comme signe analogique. Si l'image est perçue comme signe, comme représentation on peut noter une distinction parmi les différentes types d'images : images fabriquées et images