Théorie Quantitative De La Monnaie De Friedman

viendraient améliorer le contenu de ce document sont les bienvenus. Bibliographie : Mishkin "Monnaie, banques et marchés financiers" chez De Boeck La politique monétaire de Christian Bordes mai 2007 collection Repères Problèmes économiques Blogs : http://www.netvibes.com/ecosup Plan du cours : Introduction A. Définition de la monnaie B. Le fonctionnement institutionnel de la BCE C. Pourquoi étudier la monnaie et la politique monétaire ? 1. Activité bancaire et création monétaire 1.1 La création monétaire

commerce, or et argent au centre Physiocrates : « laissez faire laissez passer », commerce libre, terre source de richesse, trois classes (Classe productive, classe stérile, et proprio) Classique : valeur travail, qui donne le coût du bien, la monnaie n’est qu’un intermédiaire Keynes : Base sur le plein-emploi des classique => or il n’est pas réalisé donc l’Etat doit intevenir, Etat providence Conception moderne : Science économique (Comportements humains face à la rareté => R. Barre : Besoin

biens Chapitre 4 – Monnaie, Inflation et Politique Monétaire [supports de cours] Eric DARMON eric.darmon@univ-rennes1.fr B éleveur de mouton souhaite échanger sa production contre du pain A (boulanger, végétarien) C 11. Formes et fonctions de la monnaie A quoi sert la monnaie ? • 3 fonctions selon Aristote – – – Unité de compte Intermédiaire des échanges Réserve de valeur : permet de séparer l’acte de vente de l’acte d’achat 11. Formes et fonctions de la monnaie Quelles formes peut

etc. devient végétarien, anti-alcool, etc. 1911 : The purchasing power of money : théorie quantitative de la monnaie & théorie des cycles. Un économiste qui a travaillé en macroéconomie, en comptabilité, en théorie monétaire, en microéconomie bancaire, etc. 1997 : un groupe d'économistes a publié l'ensemble des œuvres de Fisher en 14 volumes. A travaillé dans différents sujets : a une sorte de « théorie générale » un peu. Contexte et débats avant la publicaiton de son livre : The

Rôle de la monnaie dans la croissance des pays capitalistes depuis le 19e siècle Sujet HEC 2009 : Y a-t-il un apprentissage des politiques économiques par les gouvernements ? Rappeler la dimension historique du sujet dès l’introduction et s’en servir pour le plan et la problématique! Ne pas se précipiter sur le cours… La monnaie : dimension régulatrice, dimension d’intermédiaire dans les échanges, d’étalon, la monnaie comme symbole de la richesse et de l’accumulation

Introduction : L’analyse macroéconomique Il existe 3 types de marché, les marchés de biens & services, le marché du travail et le marché de la monnaie. Etudier les marchés pour analyser la notion d’équilibre macroéconomique. L’analyse du fonctionnement des marchés se fera d’un point de vue global, nous allons opter la macroéconomie pour étudier et analyser le fonctionnement des marchés. La macroéconomie. Il s’agit d’une approche purement théorique qui consiste à étudier une économie (l’économie

……………………… 078 4.1. La théorie keynésienne et son évaluation ………………………. 080 4.2. La théorie monétariste et son évaluation ………………….…….. 085 4.3. Les remèdes ………………………………………………………0 97 Chapître 5 : Les causes de l’inflation en Algérie……………..……. 118 5.1.L’inflation monétaire ……………………………………………. 119 5.2. L’inflation structurelle ………………………………………….. 138 3 5.3. L’inflation institutionnelle ……………………………………… 144 5.4. L’inflation de développement ……………………………………149 5.5. L’apport des théories occidentales de l’inflation

B) Keynesiens Pour Keynes il existe un chômage involontaire Dans une perspective de court terme, il pose la flexibilité des prix et des salaires est irréaliste et que les salaires sont au contraire rigides. Keynes remet en cause la théorie des débouchés et considère que le niveau de production est déterminé par le montant de la demande agrégés de biens et services anticipé par les entrepreneurs, et qualifiée de demande effective donc il ne peut que y avoir du chômage involontaire

que la monnaie ? 1. Les fonctions de la monnaie 1.1. Moyen de paiement 1.2. Réserve de valeur 1.3. Unité de compte 2. Les formes de la monnaie 3. Les fondements de la monnaie Titre 2. La demande de monnaie 1. Les fondements de la demande de monnaie 1.1. Motif de transaction 1.2. Motif de précaution 1.3. Motif de spéculation 2. L’interprétation de la demande de monnaie selon la théorie keynésienne 2.1. La demande de monnaie pour motif de transaction 2.2. La demande de monnaie pour motif

. . . . . . . . . 1.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 La position de Marx face aux classiques . . . . . . . . . . . . 1.2.2 La théorie de la valeur-travail et la notion d’exploitation . . . 1.2.3 L’inéluctabilité de la crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Les néoclassiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Un renouveau de l’école classique