Thérèse Raquin Narration

deux Tardieu Les sassafras d’Obaldia, le « Tchin-Tchin » de Billetdoux La société au pilori Adamov et la Machine à sous De Genet, débat Arrabal, provocateur, tendre et cruel Chapitre 25 - Les fortunes du roman (1) Les voies nouvelles de la narration Gracq : « Le Rivage des Syrtes » Yourcenar : Hadrien, Zénon Mots des Vian, Queneau, Perec Du nouveau dans le roman Sarraute, l’amie d’Enfance Simon, Butor, Robbe-Grillet Le retour des raconteurs Joseph Kessel et Maurice Druon Erpétologiste

mépris des colonisés. Le roman reflète des réalités et partage beaucoup avec la situation française à l’ère de la révolution industrielle comme Zola la raconte à propos des mineurs dans Germinal. Pour le romancier sénégalais, le cadre colonial de la narration est un prétexte pour dénoncer une ambiance d’exploitation, d’injustice, de subjugation – les causes fondamentales tant morale qu’économique de l’anéantissement. Voilà ce qui justifie son appel à la révolte et au combat. Dans une interview publiée

détails du décor participent, selon vous, du réalisme ? CNED SECONDE – FRANÇAIS 13 SÉQUENCE 1 ᕢ Comment la nature vous apparaît-elle dans ce passage ? ᕣ Quel caractère de Mateo Falcone se dessine dans cet extrait ? ᕤ Selon vous, la narration à la première personne augmente-t-elle ou diminue- t-elle le réalisme de la situation ? Lecture analytique : Le Cousin Pons Activité n°4 – Observation Avez-vous bien lu ? Dans ce passage, quatre personnages sont présents, deux sont évoqués

depuis 1887 sur la scène du Théâtre – Libre, Zola ne parvient à convaincre ni la presse ni le public par ses créations théâtrales. Elles partagent le sort du drame bourgeois de Diderot au milieu du XVIII-e siècle. Ni les adaptations de ses romans (Thérèse Raquin 1873, modèle du drame naturaliste, sera sifflé; Nana, 1881, Pot Bouille 1883; Le ventre de Paris 12887, Germinal 1888 ) ni les pièces proprement dites (Messidor 1898; L’ouragan1901) n’ont eu le succès que les darmaturges naturalistes ont connu

................................................... 29 Genre ................................................................................................................................................................... 30 Histoire, récit, narration ........................................................................................................................................ 31 Langue ..................................................................................................

lexique (mots génériques / mots spécifiques) dans plusieurs domaines lexicaux, choisis pour leur fréquence dans le récit réaliste, et permettant ainsi d’enrichir et de préciser le vocabulaire des élèves pour l’écriture de la description et de la narration. • Des compétences d’écriture travaillées en étroite association avec l’analyse des textes, lors des séances consacrées à la lecture ou lors de séances spécifiques. De brefs travaux d’écriture permettent de saisir, par exemple, les caractéristiques

très pure, les troubles de la passion amoureuse dont il restitue les plus fines nuances. Au xviie siècle, le roman est varié dans ses formes comme dans ses codes, et a un lectorat divers. Cependant certains points communs se dégagent : la narration d’épisodes centrés autour de personnages que le lecteur suit dans leur parcours ; une prose au service de l’action et de la peinture des sentiments. xviiie siècle : épistolaire Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette

langue très pure, les troubles de la passion amoureuse dont il restitue les plus fines nuances. Au xviie siècle, le roman est varié dans ses formes comme dans ses codes, et a un lectorat divers. Cependant certains points communs se dégagent : la narration d’épisodes centrés autour de personnages que le lecteur suit dans leur parcours ; une prose au service de l’action et de la peinture des sentiments. xviiie Portrait de Montesquieu, 1728 (Musée national du château de Versailles). Portrait de Jean-Jacques

très pure, les troubles de la passion amoureuse dont il restitue les plus fines nuances. Au xviie siècle, le roman est varié dans ses formes comme dans ses codes, et a un lectorat divers. Cependant certains points communs se dégagent : la narration d’épisodes centrés autour de personnages que le lecteur suit dans leur parcours ; une prose au service de l’action et de la peinture des sentiments. xviiie siècle : épistolaire Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette

monde. 6. Dès la première ligne du roman, le narrateur affirme vouloir faire œuvre de « chroniqueur » et tend de ce fait vers une sorte d’objectivité. Il adopte dès le début un ton détaché. La première phrase annonce que le roman va consister en la narration de « curieux » événements ; la deuxième phrase indique que ceux-ci sortent « un peu » de l’ordinaire. Ces euphémismes indiquent à quel point le narrateur veut garder le ton froid du chroniqueur objectif qui enregistre les événements avec une apparente