Théâtre émouvoir Convaincre

de tomber dans le jugement de valeur. C. Ateliers d’apprentissage * Atelier 1. J’aime parce que… Lorsque l’on te demande ton avis, tu es amené à te justifier, à expliquer pourquoi tu apprécies ou non une nouvelle, un roman, une pièce de théâtre, un personnage, un objet…, et à fournir donc la (les) raison(s) de tes choix. Tu peux expliquer le pourquoi en utilisant des mots-liens ou connecteurs introduisant la cause. « J'ai de l'admiration pour Gandhi parce qu'il prônait la non-violence »

sont pas accessibles à son esprit, et la poésie lui échappe. • L’autre paradoxe est que l’enfant s’identifiera toujours aux méchants, et les leçons sont parfois négatives. Activité 3 : entraînement à la dissertation : Sujet : Pour convaincre est-il préférable d’illustrer son point de vue à travers une histoire ou de présenter directement ses arguments ? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes de Voltaire, Rabelais, La Fontaine, Tite-Live, Rousseau étudiés en

/Accorder sa confiance à qqn /Avoir confiance en quelqu'un /Avoir de la tendresse pour qqn /Charmer quelqu'un /Coucher avec quelqu'un/ Demander qqn en mariage /Divorcer /Donner un baiser à quelqu'un /Draguer quelqu'un (familier)/ Embrasser quelqu'un /Emouvoir /Épouser qqn /Etre amoureux de quelqu'un /Faire confiance à quequ'un /Faire l'amour à quelqu'un / Faire l'amour avec quelqu'un /Faire la cour à quelqu'un /Faire une bise/ faire un bise /Flirter avec quelqu'un /S'amouracher de

p 53 II Les hommes qui fondent la Famille Magnifique p 58 1 Eléments de biographie p 58 2 Engagement théâtral et vision de la culture p 70 3 Le sens du projet des Magnifiques p 74 III Le public p 79 1 Le public de théâtre : l’élite et la masse p 79 2 Le public des Magnifiques p 83 CHAPITRE III — LE ROLE SOCIAL DE LA CULTURE EN MILIEU RURAL p 94 I Le rôle de la culture p 94 1 La culture selon le public p 94 2 La culture selon les élus

objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion

secondaires : le travail ; la liberté et la dépendance ; le masculin. 2. Connaître le sens des mots Le septième art : le cinéma. / Le huitième art : la télévision. / Le neuvième art : la bande dessinée. Les arts du spectacle sont le cinéma, la vidéo, le théâtre, disciplines inscrites dans le cadre d’une formation et d’un cursus universitaire. On ne confondra pas avec le « spectacle vivant », expression aujourd’hui employée pour les spectacles donnés en public comportant la présence physique des artistes

flatterie ne sont pas accessibles à son esprit, et la poésie lui échappe. L’autre paradoxe est que l’enfant s’identifiera toujours aux méchants, et les leçons sont parfois négatives. Activité 3 : entraînement à la dissertation : Sujet : Pour convaincre est-il préférable d’illustrer son point de vue à travers une histoire ou de présenter directement ses arguments ? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes de Voltaire, Rabelais, La Fontaine, Tite-Live, Rousseau étudiés en classe

Objets d'étude : Théâtre, texte et représentation - Convaincre, persuader et délibérer. Corpus :  La déclaration d'amour Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8 Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3 Texte C - Giraudoux : Intermezzo (1933), Acte III, scène 3.   Texte A - Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8.                 Dorante / Silvia [Promis en mariage par leurs pères

souvent à l’argumentatif. – Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson. – Roman et nouvelle : on poursuit l’étude des formes narratives, en diversifiant les textes et les pratiques de lecture. – Théâtre : on souligne la relation entre le verbal et le visuel dans l’œuvre théâtrale. 2. Choix de textes et d’œuvres Littérature pour la jeunesse Les titres peuvent être choisis par le professeur dans la liste présentée en annexe des Documents d’accompagnement

: le travail ; la liberté et la dépendance ; le masculin. 2. Connaître le sens des mots Le septième art : le cinéma. / Le huitième art : la télévision. / Le neuvième art : la bande dessinée. Les arts du spectacle sont le cinéma, la vidéo, le théâtre, disciplines inscrites dans le cadre d’une formation et d’un cursus universitaire. On ne confondra pas avec le « spectacle vivant », expression aujourd’hui employée pour les spectacles donnés en public comportant la présence physique des artistes