Tourisme Facilite Echange Et Est Un Moyen De Compréhension Entre Les Peuples

Définitions et concepts (1) Cet article s’appuie sur une étude réalisée en 2003 par Olivier Bessy et Olivier Naria pour le Conseil de la culture, de l’éducation et de l’environnement, organe consultatif de la région Réunion : Loisirs et tourisme sportif de nature à La Réunion. État des lieux, enjeux et perspectives en matière de développement durable. (2) J-C BARBAZANGES, L’Air ou les fonctions sociales cachées d’un concept culturel, VIIe Congrès de l’Hispa, 1978. (3) Jean-Michel

navires d’OPDR   I. L’ENTREPRISE ET SON SECTEUR D’ACTIVITE a) Présentation du secteur d’activité de l’entreprise 1- Présentation du transport maritime au Monde : Le transport de marchandises est une matérialisation dans l’espace des échanges générés par nos économies. De cette matérialisation, nous avons une image plus ou moins fidèle fondée le plus souvent sur l’observation des circulations sur une base territoriale (statistiques de trafic), et celle des enquêtes nationales. Cette représentation

SUPERIEUR DU TOURISME, DE l’HOTELLERIE ET DE l’ALIMENTATION MASTER TOURISME ET HOTELLERIE Parcours « Management de l’Hôtellerie et de la Restauration » Mémoire de première année : LES CABINETS DE CONSULTANTS EN HOTELLERIE-RESTAURATION Présenté par : Arnaud GOGUELIN Année Universitaire : 2012 – 2013 Sous la direction de : Bruno CLAVERIE UNIVERSITE DE TOULOUSE II – LE MIRAIL INSTITUT SUPERIEUR DU TOURISME, DE l’HOTELLERIE ET DE l’ALIMENTATION MASTER TOURISME ET HOTELLERIE

dissertation proprement dite. La relecture de l’ensemble du devoir, pouvant s’analyser logiquement comme une cinquième étape, n’appellera pas de commentaires spécifiques.   Première étape : l’étude du sujet Il faut lire le sujet jusqu’à la compréhension globale de la problématique, étudier les mots-clefs (recherche éventuelle de synonymes), la syntaxe, le rapport qui lie les mots-clefs (opposition, restriction, concession…) et reformuler le sujet dans son vocabulaire personnel ; que me demande-t-on

collective européenne 4. L’européanisation des politiques publiques 5. L’UE dans les phénomènes mondiaux INTRODUCTION 1945.2013 : Les grandes étapes de l’intégration, les Traités majeurs Les dates clefs Les prémices Coopération économique Besoin de moyens de reconstruction (fourni par les USA avec le Plan Marshall) Répertoire des besoins européens Répartition des ressources Devient rapidement l’OCDE à partir de 1960 et réunis tous les pays industrialisés. 1950 : Création de la CECA = Communauté Européenne

................................................................... 10 L’Antiquité ................................................................................................................................................. 11 Le Moyen Âge............................................................................................................................................ 12 Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ...................

apporte un « zoom » à échelle humaine sur l’un des enjeux du chapitre en termes de développement humain. – Le choix entre deux études de cas (quatre dans le chapitre 5 consacré à l’aménagement des villes). Ces études de cas, nouvelles ou entièrement renouvelées, sont toutes traitées selon l’optique du développement durable et permettent au professeur de choisir selon sa progression entre un pays développé et un pays (ou espace) en développement ou émergent. Dans la mesure où le programme précise désormais

..................................................................................... L’Antiquité ................................................................................................................................................. Le Moyen Âge............................................................................................................................................ Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................

quartier et pour pouvoir la présenter à son école au moyen d’une courte vidéo, d’un article ou d’un blog photo-reportage en français et en anglais. 2) Sensibilisation au thème: quelques portraits vidéos pour découvrir la francophonie comme diversité et langue en partage: - Montrer quelques portraits vidéos du fichier “7 milliards d’autres” en français. Faire réagir la classe et demander combien de pays parlent le français dans le monde. Ces peuples ne parlent-ils que le français? Demander ensuite

enseignants, des outils indispensables à l’amélioration qualitative de notre système éducatif, en visant deux objectifs majeurs : la pertinence et l’efficacité des enseignements. Le Ministre de l’Education Moustapha SOURANG ENSEIGNEMENT MOYEN Objectifs généraux L'enseignement de la géographie vise à aider l'élève à comprendre le milieu dans lequel il vit, afin de pouvoir s'y intégrer et de le transformer au besoin. Il vise à terme, à développer chez l'élève l'aptitude à « savoir penser