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Des souris et des hommes – Steinbeck Présentation de "Des souris et des hommes" (2) John Steinbeck est aujourd'hui connu dans le monde entier. Dans Des souris et des hommes, il met en scène des ouvriers agricoles dans l’Ouest américain. L'histoire se déroule dans les années trente, au moment de la Grande Dépression... Un roman captivant, émouvant, qui ne laisse pas indifférent. Un véritable chef-d'oeuvre. Un classique. Magnique. «En Californie, au milieu des années trente, George et Lennie

saisir et apprécier les contenus. Ces critères consistent essentiellement dans l'analyse du paratexte II° Le paratexte d'un extrait Le paratexte d'un extrait peut être composé de divers éléments : Nom d'auteur - Titre de l'œuvre Position de l'extrait dans l'œuvre - Date de publication de l'œuvre Dates de l'auteur - Éventuel "chapeau" Nom de l'éditeur (texte < à 70 ans) et éventuellement du traducteur

DE L’AUTEUR ET DE L’ŒUVRE…………… 6 1. Elias Canetti : écrivain de la langue allemande ………………... 6 2. L’œuvre : Les voix de Marrakech ……………………………… 13 2.1. Présentation de l’œuvre ………………………………… 13 2.2. Analyse de titre et de la couverture ……………………. 15 2.3. Etude de l’œuvre …………………………………………. 17 3. Contexte historique ………………………………..…………… 26III. L’IMAGE DE MARRAKECH …………………………………… 29 1. Ville de Marrakech ……………………………………………... 29

et seront le support de vos exercices.  Vous invite à suivre un lien hypertexte. Vous devez toujours venir en TD avec votre Code civil. Votre raisonnement doit toujours être fondé sur des dispositions légales et/ou des décisions de justice. Tous les exercices encadrés en rouge sont à réaliser pour chaque séance. Votre chargé.e de TD vous indiquera au fil du semestre les exercices complémentaires qui seront à réaliser pour chaque séance en plus des exercices encadrés. Travaillez les différentes

(1919). Atteint par la tuberculose, Kafka se sent à la merci d'un monde complexe et dangereux. Il cherche dans ses oeuvres un moyen d'échapper à la domination et la dépendance des autres. Il se décharge ainsi de ses angoisses profondes et représente souvent la cruauté du monde. Sa vie amoureuse se résume à un doute perpétuel et à des engagements jamais tenus. Il finit ses jours peu connu du public. Ses oeuvres seront publiées à titre posthume et découvertes seulement au lendemain de la Seconde guerre

dans ces quatre scènes romanesques ? Vous serez particulièrement attentifs au rôle des regards et à la question des points de vue romanesques. Texte 1 : La princesse de Clèves , Mme de Lafayette,1678 Elle avait oui parler de ce prince à tout le monde comme de ce qu'il y avait de mieux fait et de plus agréable à la cour; et surtout Mme la dauphine le lui avait dépeint d'une sorte et lui en avait parlé tant de fois qu'elle lui avait donné de la curiosité, et même de l'impatience de le voir. Elle

les lieux de son enfance L’espace aérien : les saints, les oiseaux et l’avion L’homme moderne parmi la foule En se remémorant les voyages... Le retour à Paris et les rêves Dans un bar, le protagoniste raconte des anedoctes En arrivant à Auteuil, le matin va venir Un aperçu de l’ensemble 109 111 113 113 115 116 117 118 119 120 CONCLUSION 123 ANNEXE : QUELQUES THÉMATIQUES D’ALCOOLS 133 LA NATURE ET LES QUATRE ÉLÉMENTS L’eau : le temps et la mort Le feu : le bûcher et le soleil La fusion de l’eau

pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com La Peste / Albert Camus 1 Séance 1 L’entrée en scène du docteur Rieux Objectif › Analyser la manière dont le personnage principal est introduit dans le récit Support de travail : Première partie, p. 16 à 18, depuis « Le matin du 16 avril… » jusqu’à « … et les chiffons sales ». I. Pour guider votre analyse 1. Un portrait en action a) Quels éléments nous permettent d’affirmer que le personnage est introduit dans le récit in medias res ? b) Observez

| |«Vivant dans un monde en perpétuelle mutation, le journaliste du tiers-monde | |doit se montrer plus vigilant, plus sensible à tout ce qui se passe dans sa région, dans son pays» | |in «Journalisme et Tiers-monde» 1989 Éditions universitaires. | |

dans la lecture d’autres œuvres. Par ailleurs, le récit policier se construit fortement en relation avec un point de vue réaliste sur le monde qui permet au lecteur de se substituer à l’enquêteur pour exercer ses facultés de raisonnement sur une réalité qui lui est dévoilée. Enfin, le monde auquel se réfère Simenon est un monde déjà daté pour les élèves, un monde qui n’appartient plus à leur univers contemporain : il faudra donc mettre ce réel à distance pour l’interroger dans le contexte du début