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d’Émile ZOLA (350 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 7) l’intérêt de l’action (page 8) l’intérêt littéraire (page 8) l’intérêt documentaire (page 9) l’intérêt psychologique (page 13) l’intérêt philosophique (page 14) la destinée de l’œuvre (page 15) les études de passages (pages 15, 16, 17, 19, 20) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé (la pagination est celle du tome IV de la Pléiade)

Elle va connaitre le monde littéraire parisien. Flaubert, martyr, artisan ou ascète ? Flaubert est un écrivain acharné, dont la vie est dirigée vers l’écriture. Madame Bovary est composée du 19 septembre 1851 à l’été 1853. La métaphore de la lettre du 16 septembre 1853 à Louise Colet, compare l’écriture à l’ascension d’une montagne. Comparant Comparé ascension écriture d’une oeuvre la cime l’oeuvre idéale, le sublime le voyage : marcher écrire le plateau un chapitre, une partie, scènes

le théâtre. 1960 En revenant de sa nouvelle maison, dans le Vaucluse, il se tue en voiture, le 4 janvier, avec Michel Gallimard. Résumé du livre "L'étranger" de Camus (1/2) PREMIERE PARTIE CHAPITRE I C'est jeudi. Aujourd'hui, maman est morte dans son asile à Marengo, situé à quatre-vingts kilomètre d'Alger. Au restaurant de mon ami Céleste, tous avaient de la peine pour moi. Cependant, dans mon esprit, c'est comme si maman n'était pas morte. Je n'étais pas en deuil. A deux heures

Nous avons Jean de la Bruyère dans son livre Les caractères au chapitre « De l'homme », Victor Hugo avec Choses Vues qu'il a écrit en 1846, et Jacques Prévert avec « La grasse matinée » poème issu de son recueil Paroles. Ces trois écrivains veulent nous montrer la même chose, ils ont une visée commune. Mais comment font-ils pour atteindre ce même but en utilisant tous des voies différentes ? D'abord, les trois textes du corpus sont tous là pour montrer et dénoncer un défaut social. Chaque auteur

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’L’œuvre’’ (1886 roman d’Émile ZOLA (350 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 7) l’intérêt de l’action (page 8) l’intérêt littéraire (page 8) l’intérêt documentaire (page 9) l’intérêt psychologique (page 13)

édition, collection, illustration). Formulation d'hypothèses : un roman historique et d'aventures dont les héroïnes sont deux jeunes filles. Elaboration en commun d'une définition des deux genres. II- L'ouverture du récit Support : début du premier chapitre, jusqu'à « et cette maudite porte qui cogne… » p. 11. 2 Questions de conduite : 1-Quelle information ancre le récit dans la réalité historique ? 2-Dégagez du texte les éléments qui permettent de situer : le lieu, le décor, le moment de la

l’eau rencontre un obstacle, ce qui entraîne une agitation de l’eau. Quand la vague se brise sur le sable de la plage, il y a de l'écume et c'est tout ce qui reste de cette vague à ce moment précis. L’écume disparaît ensuite progressivement. Au chapitre XXXIII, un passage peut nous éclairer sur le sens du titre : «  A l'endroit où les fleuves se jettent dans la mer il se forme une barre difficile à franchir et de grands remous écumeux où dansent les épaves. Entre la nuit du dehors et la lumière

édition, collection, illustration). Formulation d'hypothèses : un roman historique et d'aventures dont les héroïnes sont deux jeunes filles. Elaboration en commun d'une définition des deux genres. II- L'ouverture du récit Support : début du premier chapitre, jusqu'à « et cette maudite porte qui cogne… » p. 11. 2 Questions de conduite : 1-Quelle information ancre le récit dans la réalité historique ? 2-Dégagez du texte les éléments qui permettent de situer : le lieu, le décor, le moment de la journée

déshonore, on les ruine. C’est la justice." (Chapitre IX) Lieux Les grandes prisons de Paris : Bicêtre, la Conciergerie et l’Hôtel de Ville. Durée Cinq semaines, à partir du moment où le protagoniste est condamné à mort jusqu’au moment où il monte sur l’échafaud. Thème La peine de mort La peur La haine La religion La violence contre les prisonniers L’injustice et la justice Les sentiments du narrateur | Chapitre 1 | Dernier chapitre | L’évolution des sentiments | Désespéré«je

mieux encore, des fusions diverses entre différents indices (graphiques, syntaxiques, sémantiques, etc.). Qu’il s’agisse de comprendre une phrase, un paragraphe, un chapitre ou un livre, que l’incompréhension soit due au lecteur (manque de repères cognitifs ou émotifs) ou à l’auteur (incapacité de s’exprimer clairement), dans tous ces cas, il n’est plus question d’améliorer le déchiffrage pour s’en sortir. La fusion déchiffrage-compréhension constitue une condition nécessaire mais aucunement suffisante