Toutes Les Cultures Ont Elles La Meme Valeur

question préalable : et si ces fameux droits de l’homme exprimaient finalement une vision très occidentale du monde ? Et si leur défense à tout crin correspondait à un paternalisme planétaire, à un néo-racisme culturel, bien commode pour asseoir la supériorité commerciale et militaire de l’Occident ? Et si chez nous, dans nos propres pays, la défense de ces mêmes valeurs dissimulait un ostracisme culturel inavoué à l’endroit des immigrés porteurs de traditions différentes ? C’est comme cela, en face, que

compte des différences culturelles et de l’interaction entre les cultures devient un enjeu essentiel, tant pour satisfaire la diversité de la demande, que pour intégrer des équipes de travail multiculturelles. La question de l’interculturel est aujourdhui davantage en accord avec les évolutions politiques, économiques et sociales qui ont considérablement modifiées la donne des échanges internationaux ces dernières décennies. Les cultures régionales transfrontalières recréent des pôles historiques et

8 Avril 2010 L’INTERCULTURALITE Sommaire Sommaire 1 Introduction 2 La culture 3 Définition 3 Les différences de cultures en fonction des zones géographiques 4 Culture professionnelle 6 Quelles sont les divergences au niveau professionnel ? 6 L’interculturalité 7 L’identification culturelle 7 Zones d’affinités culturelles 8 Classes d’affinités culturelles 8 Le continent Africain : Le cas particulier de l’Afrique subsaharienne 9 Pourquoi l’implantation des entreprises

Peut on juger la valeur d'une culture? Une culture est par définition un ensemble de valeurs et de normes qui structurent et organisent une société. Lors d'un jugement, nous allons utiliser notre propre culture comme référence, on va adopter une attitude ethnocentrique. Or le jugement que l'on va formuler ne sera pas neutre et objectif mais partisan. Peut-on juger la valeur d'une culture de manière objective? Ici, la question porte sur la neutralité de notre jugement, les hommes ont toujours

projet humain. Dans la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, on est dans le cadre d’un impératif. Il est certain que le premier combat est celui de l’alphabétisation. Il a été d’emblée résolu dans les pays développés avant le même le début de 1914, même si en URSS, il restait de nombreux progrès à faire. Mais de 1914 à 1945, ce sera la généralisation de l’alphabétisation dans les empires coloniaux. On ne savait pas si elle allait être un facteur de progrès. En 1885, le Parti du Congrès

scientifiques et technologiques sont à l’origine de la modification profonde de la société. En effet, ces avancées ont considérablement réduit le monde en un seul petit village sans frontières où toutes les distances se sont estompées. On a donc l’impression de vivre dans un même temps, au même rythme et donc dans un même espace. Les NTIC ont non seulement commencer à démocratiser le savoir par la réduction la fracture numérique, mais ils ont surtout permis d’effectuer des transactions financières et commerciales

FEMINISME ET CHOC DE CULTURE Aux yeux de l’homme, la femme représente la beauté, la mère, la fragilité, l’amour, ou tout simplement la vie. Mais qui est cet être ? Il est fréquent qu’on le surnomme le « sexe faible », certains pensent même qu’elle ne doit pas s’instruire, ni s’exprimer et encore moins avoir des responsabilités. Ainsi, la place et le rôle de la femme sont confinés dans le mariage, l’entretien de son époux et l’éducation des enfants. Il est vrai qu’elle assure ce rôle mais il

années, nous avons pu voir évoluer différentes sortes de cultures et de générations. Chaque génération essaie de transmettre au fil du temps la culture qu’on lui a inculqué. Nous allons nous demander si le fait de préserver une culture commune entre les générations nous semble important. Pour cela, nous verrons dans un premier temps, en quoi consiste cette culture commune, puis dans un second temps, nous verrons comment nous conservons cette culture au fil des années. Nous allons donc voir dans

nombre de règles, de normes et de valeurs ce qui forment alors une certaine cohésion sociale (capacité à vivre ensemble) Socialiser c’est faire transformer, donc on peut considérer que l’éducation sociale permet la construction de repères. Quelles sont alors les normes et valeurs ? ● Les normes sont les règles qui régissent les conduites collectives et individuelles. Les normes évoluent avec les mœurs donc elles dépendent de la société et de l’époque. ● Les valeurs sont un concept plus large, un

analysés qu’en fonction de leur pertinence par rapport aux processus de développement de l’enfant et d’acquisition de la culture. Les trois composantes de la niche : - l’environnement physique et social (aménagement de l’espace, environnement familial, environnement langagier, objets mis à disposition, etc.…), - Les représentations sociales des adultes (leurs valeurs culturelles, leurs théories implicites à propos du développement et de l’éducation de l’enfant) également appelées ethnothéories