Toutes Les Inégalités Sont Elles Des Injustices

militaire), surveillance des femmes, mariage à l'intérieur du clan... mais aussi moins innovatrices. C'est ainsi que ces sociétés, en renforçant leur cohésion interne, ont bridé les facultés des individus et peu à peu perdu leur aptitude à innover.  Elles ont pu être rattrapées et même dépassées par des sociétés qui en étaient restées au modèle originel, celui de la famille nucléaire. La plus caractéristique de celles-ci est l'Angleterre moderne, berceau de la civilisation industrielle. CQFD. * E

..................... 37 Le pouvoir d’achat oublié... ............................................... 39 … et l’emploi ignoré ! ........................................................ 43 L’explosion des inégalités .................................................... 45 La montée des inégalités : prémisse des crises de 1929 et 2009 ................................................................ 48 Les rémunérations folles des dirigeants ............................ 50 3 Pierre-Alain Muet, député

SR6 (F1-F2-F3) : Existe-t-il de justes inégalités ? 1° étape : Bourdieu-Marx : les inégalités sociales sont un fait social historique. En effet, « les hommes commencent à se distinguer des animaux dès qu’ils se mettent à produire leurs moyens d’existence […] ; la production des idées, des représentations, de la conscience, est ensuite directement mêlée à leurs relations matérielles […] et à la division du travail qui y correspond. [Celle-ci] n’acquiert son caractère définitif que lorsqu’intervient

baisse de l’investissement donc du cout du capital, meilleure organisation du travail (fordisme, taylorisme, toyotisme, SIG) Réaliser des économies d’échelles : baisse des couts avec l’augmentation de la taille. (Problème pour les PME française, car elles sont trop petites et n’arrivent pas à produire beaucoup par rapport aux autres PME allemandes par exemple) 2) Compétitivité hors cout Capacité de l’entreprise à se différencier : Qualité Produits innovants Marketing (notoriété, marque, réseau de

connecte au monde musulman (→ monde vaste, riche, développé), pour y faire du commerce : créations de routes commerciales (ex : route de la soie). Plusieurs facteurs ont permis l'émergence de l'Europe : 1) La croissance des villes au Moyen-Âge : elles se développent. Plus de personnes, les besoins augmentent donc. → Évolution des échanges et du commerce. Les relations villes/campagnes croissent. Le marchand apparaît et se développe → Apparition de marchés. Le commerce s'élargit (notamment

et culturelle de leurs peuples. Durant la période de la guerre froide, entre 1947 et 1989, les deux modèles n’ont cessé de vouloir étendre leur idéologie à leurs alliés tout en endiguant celle de leur adversaire. Mais c’est durant les décennies 1950-1960 que ces modèles atteignirent leur apogée. En quoi ces idéologies sont-elles si éloignées l’une de l’autre ? La notion de modèle fait-elle de ces deux géants des modèles parfaits ? En quoi ont-ils durablement influencé le monde durant la Guerre froide

pauvreté et la richesse puisque le personnage le Père Goriot passe d’être pauvre “… et a commencé sa fortune…” à être riche “Il en a eu tant qu’il en a voulu”. Ceci montre le tournant que peut prendre la hierarchie de la société, de ne rien posséder à tout avoir et viceversa. De plus dans “Le Père Goriot” il est montré que la séparation la différenciation des classes sociales peut arriver à séparer les liens familiaux, et c’est exactement ce qui arrive. Même image pour Victor Hugo, dans son roman deux

réalité car le monde est soumis à la loi du plus fort. Le droit doit composer avec la force : Si par le droit , il y a égalité entre tous , dans les faits les inégalités sont nombreuses et les rapports au sein de la société relèvent des conflits de classe comme l’a montré Marx . La société serait divisées en classe sociales antagonistes car elles poursuivraient des intérêts différents et incompatibles Le rapport de forces semble donc constitutif de l’ordre de la société. Le droit serait donc l’expression

positives en faveur des "minorités visibles". Mais ces mesures sont-elles efficaces et favorisent-elles réellement la démocratisation de l'enseignement? Nous verrons tout d'abord la discrimination positive(ses aspects, ses impacts et son efficacité) puis la démocratisation de l'enseignement. 1°La discrimination positive contre les inégalités et son efficacité Face à l'inégalité des chances:les discriminations positives sont-elles la solution? Définition La notion de discrimination est une expression

des droits de le femme Comme vous le savez déjà l'inégalité enter les droits de la femme et ceux de l'homme a été la règle pendant des millénaires dans presque toutes les sociétés. Avant la première guerre mondiale les femmes étaient considérées comme intellectuellement inférieures, voire ne pouvant pas penser par elles-mêmes. Elles ne pouvaient prétendre aux mêmes droits que les hommes. Les affaires politiques étaient considérées comme hors de portée de l'esprit féminin et il n'était donc pas