Tp 1ère Es

sur une lumière incidente Déterminer la couleur d’un objet, d’une solution. Le justifier. Refaire les exercices, revoir les TP. Se procurer une règle graduée, des crayons de couleur (3 sauf le rouge), préparer une copie (à petits carreaux), la calculatrice, aucun prêt de matériel ne sera accepté durant l’interrogation. DS Fiche_Revision_DS octobre 2012 Page 1 sur 1 1ère 

cibléesl’aptitude à argumenter et à convaincrela pertinence des réponses formuléesla richesse et la diversité des situations exploitéesla prise en compte des évolutions technologiques et scientifiquesla clarté et la rigueur de l’expression oraleEpreuve de 1ère Epreuve de terminale Date de remise du dossier et signature enseignantSOMMAIRE : Première partie Présentation et cursus:…………………………………………………………………………………..Page :Deuxième partie Fiche Bilan de compétences N° 1:………………………………………………………………………Page :(Intitulé

| |31/01/2011 | Introduction Page 3 1ère Partie : La taxe professionnelle et la contribution économique territoriale : historique et fonctionnement. Page 4 1. La taxe professionnelle Page 4 2. La contribution économique territoriale Page 5 2ème Partie :

TP2 2021 couleur d'un objet1ère Spécialité chapitre 16 TP 3 synthèse et perception des couleurs Synthèse additive des couleurs Comment restituer l’intégralité des couleurs à partir des trois couleurs primaires ? 1. Pourquoi appelle-t-on ce type de synthèse une synthèse additive ? 2. A l’aide de la lampe à miroirs et des diapositives Rouge/Bleue/Verte, déterminer les trois couleurs secondaires de la synthèse additive. Expliquer comment les obtenir puis compléter le schéma récapitulatif

Guide des travaux pratiques Statistiques C- Courbe de concentration (ou de LORENZ) C'est la courbe obtenue en représentant L'allure de la courbe permet d'avoir une idée de la concentration D- Indice de GINI Propriétés: Exercice synthétique : (voir TP N°1) OFPPT/DRIF 27 Résumé de Théorie et Guide des travaux pratiques Statistiques VII- Les indices : Permettent de mesurer l'évolution d'un phénomène au cours du temps A- Indices élémentaires : L'indice d'évolution d'une variable élémentaire y

Etats-Unis : Une séquence d'ECJS , sur le thème des attentats aux Etats-Unis, exploitable avec des lycéens de 1ère, Terminale dans l'esprit du débat argumenté - Marie-Luce CLUZEL - Site Ranguin Comprendre un événement historique qui se déroule sous nos yeux : le 11 septembre 2001 - Site de Dominique Natanson Sur la page ECJS des Clionautes une nouvelle rubrique regroupe des liens et TP pour évoquer les attentats aux Etats-Unis en classe. http://www.clionautes.org/profs/fjarraud/ecjs/index.html

Licence mention BiologieBiochimie Programme L1: pages 2-9 Programme L2: pages 10-19 Programme L3: pages 20-31 1 Licence mention BiologieBiochimie Programme 1ère année (non-contractuel): Inscription dans le portail BGC, poursuite en BB en 2ème semestre Licence Biologie-Biochimie, 1ère année X1T0020 X1T0010 X1A0010 X1B0020 X1B0010 X1C0010 X1G0010 X1X0010 X2HS050 X2A0010 X2B0040 X2B0030 X2B0020 X2B0010 X2C0040 X2G0020 X2I0040 X2P0060 Préparation au Certificat Informatique Internet niveau

Mon stage dans une entreprise de Travaux Publics Document ressource ENT Page 1 Mon stage dans une entreprise des Travaux Publics ASCO-TP Mon stage dans une entreprise de Travaux Publics Document ressource ENT Pages Sommaire ..................................................................................................................................................... 2 1.Généralités sur l’entreprise .....................................................................

Physiques, Chimie ou Chimie-Physique. En deuxième année, l'admission peut se faire sur titre après une maîtrise (Master 1ère année - M1) en Chimie, Chimie-Physique, Sciences Physiques ou Sciences et Techniques. d) Cursus La durée totale du cycle FICP de l'ENSCBP est de 3 années. Ce cycle est constitué de cours magistraux, de travaux dirigés (TD), de travaux pratiques (TP), constituant un total de 2230 heures d'enseignements, de conduites de projets, de séminaires et de conférences. Il

zones(. Ex Afrique + bas, 6 x – important q ls pays Anglo saxons). La croiss globale du PIB en Afriq dns l’histoire à était + lente q dns ls pays riches. Par contre en 2008, la croiss Afriq pareil q pays riches. Si la croiss du PIB en Afriq c’ du au tp gd nb d’hab. La progress° du PIB se fait à partir du milieu 20è siècle. Car 30 glorieuses. Def 30 glorieuses : Après 10 ans d'1 terrible dépress° éco & 6 ans d'1 conflit mondial qui a détruit 1 nb considérable de richesses, le Monde & en particulier