Tp De Physique

A chaque TP une information permettant de faire avancer l’enquête Rédaction d’un rapport d’enquête Bilan de l’ensemble des TP: Rédiger un scénario cohérent avec l’ensemble des indices retrouvés La victime Mme Robaëys Mme Robaëys est une enseignante de sciences physiques du Lycée Thomas Corneille. Elle est à la retraite depuis le mois de juin 2012. Mme Robaëys est découverte dans le laboratoire de chimie du lycée le 4 septembre 2012 par Mme Legras, aide tecnhique de laboratoire

TP : Relativité du mouvement Objectifs : Dégager la notion de référentiel et de repère d’espace Montrer que le mouvement d’un même mobile varie avec le référentiel choisi 1ère partie : Situation-problème : Un cycliste passe devant vous à vitesse contante et, à cet instant, laisse tomber une balle de tennis. Représentez sur un dessin le cycliste à l’instant où il lâche la balle et à l’instant où la balle touche le sol ; tracez la trajectoire que vous voyez décrite par cette balle.

Une couleur spectrale est identifiable par son spectre. Chapitre 2 : Séances de TP Ces 4 sites vous aideront à effectuer cette séance de TP sur le chapitre 2 : http://ressources.univlemans.fr/AccesLibre/UM/Pedago/physique/02bis/optigeo/addition/html http://b.kostrzewa.free.fr/java/td-exemples/rvb.html http://college.ceret.free.fr/physique/optique/filtres.swf http://college.ceret.free.fr/physique/optique/couleurs1.swf Site 1 et 2 pour la synthèse additive. Site 3 et 4 pour la synthèse

plan du cours sur une fiche, - Retenir les gros points de chaque partie = les écrire sur une fiche résumée, - Faire des fiches méthodes pour retenir les notions importantes du cours, - Apprendre par cœur les conclusions, le vocabulaire, - Réviser les TP, DS, interrogations et exercices (les refaire si besoin), - Refaire les exercices non compris… 4. Quelques idées de chacun d’entre vous POUR VERIFIER : - Se faire interroger par des proches ou réciter, - Se réunir avant le contrôle pour discuter des

TP sur l'étude de la perméabilité membranaire des globules rouges Etude de la perméabilité membranaire des globules rouges Les cellules échangent continuellement des substances avec leur environnement grâce à leur membrane cellulaire. On cherche à étudier la perméabilité membranaire des globules rouges (osmolarité, effets de la solubilité dans les lipides, de la taille des solutés et de la présence ou pas de groupes polaires). Pour cela, on a fait des expériences dans les laboratoires de Luminy

personnels encadrés de: 1ère S Epreuve anticipée du baccalauréat session 2012 Groupe n°: Muller Clément, Joseph Arnaud, Breuil Paul Professeur référents: Mme Huet, M Thibault Thème national retenu: La mesure et l'environnement Disciplines croisées: Physique/Chimie et SVT Problématique: Comment les poissons se repèrent-ils dans leur environnement et comment détectent-ils les mouvements dans l'eau? Introduction Beaucoup d'animaux utilisent leur cinq sens dans leur quotidien pour différents besoins

THEME 2 : CORPS HUMAIN ET SANTE : L’EXERCICE PHYSIQUE La connaissance du corps et de son fonctionnement est indispensable pour pratiquer un exercice physique dans des conditions compatibles avec la santé. Cela passe par la compréhension des effets physiologiques de l’effort. On étudie ici un petit nombre d’aspects de ses mécanismes. Pré-requis : vu au collège : questions/réponses p 190-191 + discussion + diaporama… Ce qu’il faut savoir pour aborder le thème : paragraphe en bas de la p 192. Sujet

d’une opération, EX : La manipulation d’un appareil à traitement de textes par une secrétaire. Toutes les composantes d’une tâche, à la fois physique et mentales, requérant les aptitudes, des connaissances et des habilités. EX : Taper des factures pour des clients débiteurs. Partie d’une fonction de travail, d’un emploi ou d’un poste, demandant un effort physique ou mental en vue de l’atteinte d’un objectif spécifique. Ex :pour une secrétaire, taper des lettres, classer des dossiers, accueillir et répondre

séance, RANGEMENT : Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Avant le TP : Pas de paillasses et de sorbonnes encombrées Les deux issues de la salle de TP sont accessibles et non fermées à clé pendant le TP Tous les flacons sont étiquetés Pendant le TP Manipuler debout, les chaises et les cartables correctement rangés Lors de chaque transvasement, écrire le nom du produit au feutre sur le récipient Fermer systématiquement tous les flacons après usage Après le TP Ne pas reverser dans le flacon une solution transvasée

familiariser avec l’HPLC. Vous devrez comprendre ses caractéristiques (principe), ses intérêts et défauts. La bonne connaissance des propriétés des peptides et de leurs éléments constitutifs, les acides aminés, est à acquérir avant et au cours de ce TP. Méthodes : Vous allez effectuer la digestion protéolytique d’un peptide grâce à la chymotrypsine, analyser en HPLC par chromatographie en phase inversée avec appariement d’ion les fragments obtenus et tester la capacité de ces fragments à interagir