Tp De Solubilité

TP n°6: Comparaison de la solubilité du diiode dans deux solvants II-Travail à effectuer : La partie 1 (prélèvement du cyclohexane) sera réalisée sous la hotte. Se munir de gants pour manipuler le cyclohexane. 1. Prélèvements A l'aide d'une éprouvette graduée, prélever V = 20,0 mL de solution S0 et les introduire dans l'ampoule à décanter. Ajouter V’= 10 mL de cyclohexane prélevés à l'aide de l'éprouvette graduée de 25 mL. 2. Extraction Agiter sans oublier le dégazage. Décanter

TP : MISCIBILITE / SOLUBILITE / DENSITE Matériel au bureau : Flacon de cristaux de I2 Spatule inox Matériel par groupe : Pissette d’eau distillée. Flacons d’eau iodée de cyclohexane et de dichlorométhane. Flacons de cristaux de sulfate de cuivre et chlorure de sodium. Une dizaine de petites étiquettes pour étiqueter les tubes à essai utilisés et conservés pendant le TP. (Les étiquettes doivent pouvoir être introduites dans l’embouchure du tube). Une dizaine de tubes à essai sur portoir

TP sur l'étude de la perméabilité membranaire des globules rouges Etude de la perméabilité membranaire des globules rouges Les cellules échangent continuellement des substances avec leur environnement grâce à leur membrane cellulaire. On cherche à étudier la perméabilité membranaire des globules rouges (osmolarité, effets de la solubilité dans les lipides, de la taille des solutés et de la présence ou pas de groupes polaires). Pour cela, on a fait des expériences dans les laboratoires de Luminy

dans les voies de l’arbre bronchique, de la trachée à l’alvéole pulmonaire c) expliquer les échanges gazeux au niveau de la barrière alvéolo-capillaire. 4h Voir enseignement d’exploration biotechnologies Partie traitée après imagerie médicale 2h TP dissection : découverte de l’appareil respiratoire chez la souris ou le lapin. 2h classe entière : bilan relation cœur-poumon, échanges pulmonaires Animations CDROM Lycée chez Sordalab « banques pédagogiques » 99.00€ (beaucoup de thèmes abordés sur

TRAVAUX PRATIQUES de TECHNIQUE de BASE 2 ------------------------------------------------- DOSAGES DES HALOGENURES : Produit de solubilité SOMMAIRE Introduction au TP……………………………………………………….…………………p3 Protocole………………………………………………………………………………….…….p3 Schéma de l’installation…………………………………………………………….……p4 Traitement statistique…………………………………………………………………….p4 Dosages des solutions d’halogénures………………………………………….….p5 1) Solution de bromure 2) Solution de chlorure 3) Solution d’iodure

Classe de TS SPE Chimie Prof TP formulation aspirine PROF-ELABORER UN PRODUIT 3 : TP FORMULATIONS DE L’ASPIRINE Matériel :          1 mortier + pilon Entonnoir + filtre 3 béchers de 100 mL 1 tube à essai 1 tube à dégagement 1 pipette plastique Agitateur magnétique Papier pH pH-mètre Produits :         Eau distillée Ethanol (10 mL par groupe d’élève) 28 comprimés d’Aspirine du Rhône 500 14 comprimés d’Aspirine tamponnée UPSA 21 comprimés d’aspirine pH8 Eau iodée (lugol)

excipient, formulation. Espèces chimiques naturelles et synthétiques. Extraction, séparation et identification d’espèces chimiques. Caractéristiques physiques d'une espèce chimique : aspect, température de fusion, température d’ébullition, solubilité, densité, masse volumique. Chromatographie sur couche mince. I. Les médicaments 1. Principe actif et excipients Un médicament contient au moins une substance active, connue pour prévenir ou guérir une maladie. C’est le principe actif du médicament

Compte-rendu de TP : Extraction des lipides du jaune d’œuf But du TP Le TP a pour but d’identifier les principaux lipides contenus dans le jaune d’un œuf qui a été lyophilisé. Pour déterminer les différents composants, nous avons réalisé une expérience basée sur trois manipulations : Tout d’abord, nous réalisons une extraction des lipides du jaune d’œuf, basée sur la différence de solubilité entre une phase lipidique hydrophobe (qui est le jaune d’œuf lyophilisé) et une phase soluble du solvant

démarche (approche expérimentale, raisonnement qualitatif ou par analogie, modélisation) sont soulignées. Les travaux pratiques et les TPcours, sont les temps forts de cet enseignement. Le découpage en une approche théorique et une partie fondée sur les TP-cours prend acte du fait que les travaux pratiques représentent la moitié de l’horaire de chimie de la classe. Un autre objectif est de faire prendre conscience aux étudiants que la chimie participe au développement des sciences et débouche sur d’importantes

Compte-rendu de TP : Extraction des lipides du jaune d’œuf But du TP Le TP a pour but d’identifier les principaux lipides contenus dans le jaune d’un œuf qui a été lyophilisé. Pour déterminer les différents composants, nous avons réalisé une expérience basée sur trois manipulations : Tout d’abord, nous réalisons une extraction des lipides du jaune d’œuf, basée sur la différence de solubilité entre une phase lipidique hydrophobe (qui est le jaune d’œuf lyophilisé) et une phase soluble du solvant