Tp Physique La Chute Libre

PROGRAMMES DES LYCÉES PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT DE PHYSIQUE-CHIMIE EN CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE A. du 20-7-2001. JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101664A RLR : 524-7 MEN - DESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; A. du 18-3-1999 mod. ; avis du CNP du 26-6-2001; avis du CSE des 5 et 6-7-2001 Article 1 - Le programme de l’enseignement obligatoire et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique

Université de Boumerdès Faculté des sciences Département de Physique Fascicule de travaux pratiques TP-PHYSIQUE1 Dr. Dokhane Nahed Année universitaire 2008-2009 Sommaire Avant propos……………………………………………………….. 3 TP n°1 Mesures et incertitudes ………………………………….. 5 TP n°2 Plan incliné ……………………………... 15 TP n°3 Frottement statique …………………………….. 20 TP n°4 Dynamique de rotation ……………………………… 28 TP n°5 Collision sur banc à air ……………………………… 36 Remerciement………………………………………………………

 INSTITUT POLYTECHNIQUE DES SCIENCES AVANCEES Département de physique     TP 2 utilisation D’EXCEL 2007 Applications physiques (Module Sh 14)   A rendre le …………………..  Cours de M. Bouguechal (Edition 2014 - 2015) INSTITUT POLYTECHNIQUE DES SCIENCES AVANCEES 5 / 9, rue Maurice Grandcoing – 94200 Ivry Sur Seine * Tél. : 01.44.08.01.00 * Fax : 01.44.08.01.13 Etablissement Privé d’Enseignement Supérieur Technique – SIRET N° 433 695 632 00011 – APE 803Z Sommaire

PRATIQUES TP N° 1 : L’arbre des causes..................................................................................... 105 Corrigé TP N° 1 ......................................................................................................... 107 TP N° 2 : L’arbre des causes..................................................................................... 108 Corrigé TP N° 2 ......................................................................................................... 111 TP N° 3

Physique appliquée Mécanique Christel Belleflamme UE 10 : Connaissance des techniques et sciences appliquées II 1. Notions de base 2. Equilibre statique 3. Résistance des matériaux Evaluation : Formative : TP Certificative : 2% à l’examen La physique newtonienne se décompose en 5 parties - La statique : étude de l’effet des actions mécaniques sur les solides sans mouvement. - La dynamique : étude des mouvements sous l’effet des actions mécaniques (cause). - La cinématique : étude des mouvements

oraux 20 – Une culture pour l’ADS 21 – Questions de cours en physique aux Mines 22 – Faire des annales en 5/2 - Qualité ou quantité ? 23 – Tous les liens qui m’ont été utiles Le mot de la fin 89 91 95 99 101 105 111 113 119 65 73 77 79 83 Avant-propos Les souvenirs que l’on garde de ses années de prépa ne sont jamais les pires, bien au contraire ! Je me souviens du plaisir que j’avais à apprendre sans cesse de nouvelles choses en physique ou en français. Je me souviens de la joie que j’avais à aller

la conception globale du domaine public Dans certains cas, juge = > non application des critères de Dpu, mais raisonné globalement sur le cas d'une dépendance, pour le faire rentrer dans le Dpu. Elle consiste à prendre en considération l'ensemble physique, fonctionnel ou temporel d'une opération ou d'un immeuble pour en conclure l'appartenance au Dpu. A. Le cas des accessoires d'une dépendance principal du Dpu Le juge ne va pas appliquer les critères du Dpu, mais le juge va rechercher si la dépendance

instituée par l'Assemblée constituante en 1791 puis profondément remaniée sous la Restauration et le Second Empire. Le but de la « patente » était alors de taxer un revenu présumé en fonction de l'outil de travail. Cet impôt touchait les personnes physiques ou morales qui exerçaient un commerce, une industrie ou une profession imposable. La création de cet impôt a vu le jour sous la révolution française, dans un contexte économique particulier et en développement : lorsque l’industrialisation commence

– Une culture pour l’ADS 101 21 – Questions de cours en physique aux Mines 105 22 – Faire des annales en 5/2 - Qualité ou quantité ? 111 23 – Tous les liens qui m’ont été utiles 113 Le mot de la fin 119 Avant-propos Les souvenirs que l’on garde de ses années de prépa ne sont jamais les pires, bien au contraire ! Je me souviens du plaisir que j’avais à apprendre sans cesse de nouvelles choses en physique ou en français. Je me souviens de la joie que j’avais à aller

Page 1 sur 11 ecole-ci.online (Ce document ne peut être vendu sous aucune condition- Tout contrevenant s’expose à des poursuites judiciaires Niveau : Terminales C, D Discipline : Physique-Chimie CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE THEME : MECANIQUE TITRE DE LA LEÇON : MOUVEMENT DU CENTRE D’INERTIE D’UN SOLIDE I. SITUATION D’APPRENTISSAGE Dans le car de transport le ramenant d’ABIDJAN, un élève de la Terminale C du Lycée Moderne Abengourou observe le mouvement d’une petite poupée suspendue