Tp Svt 1ere S

1ére S - LA MORPHOGENESE VEGETALE ET L’ETABLISSEMENT DU PHENOTYPE – 5 SEMAINES acquis précédents : site de Jussieu http://www.snv.jussieu.fr/vie/conferences/morphovg_ai_01/index.html ➢ L’organisation et le métabolisme de la cellule végétale (2 de) ➢ Les gènes contrôlent la mise en place des structures suivant un plan d’organisation spécifique (2de) ➢ Le phénotype d’un individu est le résultat des interactions entre l’expression du génotype et son contrôle par l’environnement.(1ere

Activités 1ère Enseignement Scientifique - Thème 2 : Le Soleil, notre source d’énergieSéquence 5 - Th.2 Partie 2 : Le bilan radiatif terrestreLa Terre reçoit l’essentiel de son énergie du Soleil grâce à une transmission par rayonnement relativement constant. Cette énergie est inégalement répartie à la surface de la Terre et détermine des zones climatiques et des variations de températures quotidiennes et saisonnières. Objectif – Problématique à résoudre : · Alors que l’apport

1870 À 1914 La 1ère revolution industrielle débute en 1750 en Angleterre et au début du XIX en France (inventions principales: machine à vapeur et charbon). La 2nd révolution débute dans les années 1880 (invention principales : électricité et pétrole) Les progrès techniques donnent lieu à des inventions qui deviennent innovations. Le décollage économique qui commence sous la monarchie de juillet se poursuit sous le 2nd Empire. L’apogée du Kisme est ds le passage de la 1ère à la 2nd révolution

la vie active comme secrétaire, essentiellement dans le milieu médical. Caractéristiques de la filière SMS - Moins d'heures d'enseignement général à partir de la classe de première. - Les heures spécifiques sont très souvent dédoublées : TD, TP. - La méthodologie est privilégiée et tient une place importante dans les épreuves du baccalauréat. - Les disciplines requièrent une forte motivation pour les professions paramédicales et sociales. Cette filière permet à des élèves peu attirés par

- 1ère ES. Dossier 2: Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques - 1 Enseignement obligatoire 1ère ES 2ième dossier Cours TP-TD Du génotype au phénotype Applications biotechnologiques L’ensemble des caractères visibles (directement ou indirectement via des microscopes ou des techniques biochimiques) d’un individu est appelé phénotype. Ce phénotype est en partie déterminé par son information génétique ou génotype. Quelle est la relation entre le génotype et le phénotype ?

 Je suis un élève de 1ère scientifique, spécialité science de la vie et de la terre. Cette année, les TPE, travaux personnels encadrés devaient regrouper la science de la vie et de terre ainsi que la physique et la chimie. Avant même de s’intéresser aux thèmes proposés, nous avons constitué les groupes de travail. Pour ma part, je me suis associé, comme à l’accoutumée avec mon ami S…M. Lui est plus attiré par la physique, moi, par la biologie, je désire faire des études de médecine. Donc

nouvelles techno // services sophistiques. + En A trop grande importance de l’éco souterraine+ trafics illicites-> freine inv productif (ide). Obstacles pol et sociaux : Insécurité forte en A ( lutte des pouvoirs, misère obstacle au dév) + état svt perturbateur( pique dans les caisses. Mise en place par l’ONU d’1 «  état développementiste » -> état juste et durable respectueux de l’environnement. A- Défis du peuplement : Forte croissance démographique, handicap et atout du dév : A + forte

alcool ou drogue), pathologie maternelle (HTA, néphropatie(->reins), diabète..) Croissance embryonnR : prolifération de cellule 1ère cellule < 1mm morula -> blastéla MORPHOGÉNÈSE : élaboration des formes, différents mécanismes Prgm génétiQ organisant et controlant le phénotype. elle résulte de la combinaison de multiple processus, déploiement ds le tp et l'espace. Prgm défini ds ses grdes lignes par le jeu d'intéraction entre les gènes et leur prd -> détermination -> adaptation

zones(. Ex Afrique + bas, 6 x – important q ls pays Anglo saxons). La croiss globale du PIB en Afriq dns l’histoire à était + lente q dns ls pays riches. Par contre en 2008, la croiss Afriq pareil q pays riches. Si la croiss du PIB en Afriq c’ du au tp gd nb d’hab. La progress° du PIB se fait à partir du milieu 20è siècle. Car 30 glorieuses. Def 30 glorieuses : Après 10 ans d'1 terrible dépress° éco &amp; 6 ans d'1 conflit mondial qui a détruit 1 nb considérable de richesses, le Monde &amp; en particulier

Techniques Travaux Dirigés (TD) eff. : 20 à 36 Cours -Travaux Dirigés Intégrés (CTDI) eff. : 25 à 36 Travaux Pratiques (TP) eff. : 12 à 18 Les cours en amphi 100 à 250 personnes Faible interactivitée UFR Sciences et Techniques Les travaux dirigés (TD) UFR Sciences et Techniques 20 à 30 personnes ; proches de la classe de lycée Les travaux pratiques (TP) UFR Sciences et Techniques 12 à 18 personnes Forte interactivitée Les différences avec le lycée CM TD Enseignants