Tpe 1ère S Physique Svt

Voici un exemple de synthèse de TPE, celle-ci fut très appréciée par mes professeurs. Lycée = = > Votre nom Année coequipier 1 1ère coequipier 2 Sujet : Sciences & Consciences Synthèse individuelle Problématique : Comment

Comparaison avec les autres techniques d’imageries et réponse à la problématique. * IRM * Scanner X * Radiologie * Différences Scanner X / Radio. * Les apports de l’IRM dans la médecine * IRM dans le futur Conclusion TPE sur L’IRM Alexander Hainsohn Gary Jauffret Victor Orban Problematique : En quoi l’IRM est-il une avancée majeure dans l’imagerie médicale et dans la médecine moderne? Introduction : I.R.M. signifie : Imagerie par Résonnance Magnétique

Tous les niveaux Grande Section Maternelle CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde 1ère L 1ère ES 1ère STI 1ère S 1ère STG 1ère STL 1ère ST2S 1ère STAAET 1ère Hôtellerie 1ère TMD Terminale L Terminale ES Terminale S Terminale STG Terminale STI Terminale STL Terminale ST2S Terminale STAAET Terminale Hôtellerie Terminale TMD ---------------------- Seconde professionnelle Terminale BEP 1ère adaptation 1ère année CAP 2ème année CAP Première professionnelle Terminale professionnelle ----------------------

Arthur Bonny 1ère S2 Saint Dominique Année 2009 - 2010 Synthèse Personnelle TPE T.P.E : Travaux personnels encadrés, ou la première expèrience de travail en semi-autonomie où le choix du sujet est libre. Si l'exercice peux paraître périlleux pour les plus scolaires, voir fastidieux pour les fainéants, il est en réalité une formidable opportunité d'exprimer pleinement sa puissance créatrice et même son instinct professionnel. En effet, grâce à sa forme plutôt libre, l'exercice m'a permis

science fait justice » ou encore « L’ADN défit les coupables ». Tant de phrases clichées pas toujours tout à fait exactes énoncées depuis l’entrée de l’ADN dans la police scientifique. Dans le cadres des Travaux Personnels Encadrés de la classe de 1ere S, j’ai décidé de me plonger dans cet univers durant les quelques mois qui me sont accordés. Je verrai donc en quoi l’ADN est-elle une preuve irréfutable à la résolution d’une enquête criminelle en m’intéressant sur la présentation, l’historique

... 1ère ES Membres du groupe: ... Le thème retenu pour nos travaux personnels encadrés est « Contraintes et Libertés ». A partir de ce thème nous avons choisi comme sujet : « Les réactions des religions face aux avancées scientifiques du XVI à nos jour » Les disciplines abordées dans ce travail sont principalement l'Histoire et la Science : la SVT et la Physique. Le but de notre développement répond à la question suivante: Comment se caractérisent les réactions des Églises face

l’appropriation du code, la maitrise de la roulade avant, de l’ATR, la maitrise de techniques de parade En escalade, il y a une différence entre réussir une voie de difficulté modérée avec une sécurité autonome, et réussir une 6a avec une sécurité en haut. La 1ère situation est meilleure pour la compétence de la sécurité. Dans la chartre des programmes, il faut un « réinvestissement hors du monde scolaire » Approche CDR : contextualisation, décontextualisation, recontextualisation Contexte : le match,

TPE: Le Cannabis Problématique: Comment le cannabis procure-t-il un état de bien-être ? Le cannabis appelé aussi chanvre , est une plante , en forte teneur de T.H.C ( tétrahydrocannabicol ), et est considéré comme une « drogue douce » . Cette drogue est souvent consommée sous forme de résine , d'herbe ou encore d'huile . Le cannabis est majoritairement fumé , mais dans certains cas , il peut être prescrit par des cancérologues pour les patients au stade final , pour qu'il leurs soulagent leurs

TPE Tchernobyl [pic] Rey-Lescure Aloyse, Rossi Amandine, Chappellier Léa et Arbos Alice 1°S1 Sommaire : *Introduction (page 2) *I- Le nuage de Tchernobyl a) La composition du nuage (page 3 à 6) b) Comment le nuage s’est-il propagé ? (page 7 à 8) *II-Les conséquences du nuage de Tchernobyl a) Un action à long terme sur l’environnement ? (page 9 à 12) b) Les conséquences sur le corps humain (page

étage: (Sc. Physiques) 310 à 319 salle polyvalente Salle BTS Tertiaires CDI Petite Polyv 200 à 204 Bureau CPE internat Salle TP Salles banalisées: 210 à 216 Salles de préparation Rez de Chaussée: Restaurant scolaire élèves et professeurs Salles banalisées: 002 et 003 Salle Arts plastiques: 001 IINFIRMERIE C.O.P. Cafétéria Salle CPGE: P01, P02 et P03 3° étage: (Langues) Salles Labo de langue 2° étage: (SVT, …) 4° étage: (STG) Salles Intendance 219 à 229 Salle SVT: 323,324,328