Tpe Physique Svt Experience

CARNET DE BORD  TPE SERIE S 2015/2016    NOM  Prénom /classe : DE LANGERON Alix 1°S1  NOM  Prénom / classe : MACE Béatrice 1°S2  NOM  Prénom / classe: AUDEBAN Iris 1°S2       THÈME  CHOISI : Le biomimétisme  DEUX  MATIÈRES : Svt et physique      SUJET :        PROBLÉMATIQUE   :            PROFESSEURS  ENCADRANTS : ​ MME IMBERT­HIRTZ, MME IMBERT, MME STEHLE  MME DAUDEMARD­GREGNAC     PROFESSEUR  DOCUMENTALISTE  ENCADRANT : ​ MME EYNAUD       1​ ère ETAPE     1.   Choix des partenaires du groupe 

| | | | | TPE Sommaire Introduction I-Les caractéristiques des matières plastiques 1)Définition 2)Historique 3) L’obtention des monomères, matières premières du plastique 4) Le principe des réactions de polymérisation 5) Les principaux procédés

après les autres la même démarche. L’évolution de la conception de l’univers d’Aristote aux Lumières pourrait ainsi être décrite comme la quête d’une adéquation toujours plus fine quant aux observations des astres. Telle est la problématique de notre TPE. L’histoire de l’astronomie pourrait alors être racontée d’une façon linéaire, des modèles toujours plus adéquats succédant à des observations toujours plus fines. Tel n’est pourtant pas le cas : les astronomes ont été conduits à remettre en cause

Matières : SVT – Physique - Chimie Thème : Matières et formes TPE Le gel à raser Table des matières 1 Introduction Dans le cadre des travaux personnels encadrés, nous avons étudié le gel de rasage. Cette étude rentre dans le thème des matières et des formes ; elle prend en compte la physique et les sciences naturelles. Pour un homme qui cherche à prendre soin de lui, le rasage est un rituel quotidien qu’on a toujours cherché à simplifier et à rendre moins contraignant

SYNTHESES PERSONNELLES BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION : Depuis l'Antiquité, les hommes ont cherché à améliorer leurs performances à l'aide de substances réputées améliorer la condition physique. Par exemple, les athlètes Grecs tentaient d’augmenter leurs capacités physiques en mangeant des viandes différentes en fonction du sport qu’ils pratiquaient. Puis, toutes sortes de plantes qui avaient des vertus stimulantes ont été prises durant l'histoire du sport, comme les feuilles

TPE 2011-2012 1erS2 dopage et sport : Comment la testostérone se manifeste-t-elle sur l'organisme ? Produit par : I. Présentation du problème a) les premières interrogations Nous avons tous entendu parler de la testostérone, notamment dans les revues de sport, puisse qu'elle est fréquemment utilisée par les sportifs de haut niveaux pour accéder à une victoire plus facile lors de compétitions. Dwain Chambers en est un bon exemple. L'athlète a avoué avoir pris 300 types de drogues

culture au collège. - classes à PAC en 6e - renforcement du rôle des enseignements artistiques dans les apprentissages fondamentaux  classe de 6e = classe d’intégration - horaires : français 4/5 h, maths - LV1 - EPS 4 h, HG éducation civique3 h, SVT-technologie-arts plastiques-éducation musicale 1 h, ATPE 2 h + heures de vie de classe 10 h / an. - exploitation systématique de l’évaluation en 6e, utilisée comme outil de liaison entre l’école et le collège et 6 comme outil de diagnostic.

ondes 2) Les ondes électromagnétiques 3) Les ondes de nos portables II) Les possibles effets sur le corps humain 1) Les symptômes sur notre organisme 2) Expérience 1 : Des dangers thermiques, et rencontre avec un spécialiste 3) Des incertitudes III) La prévention 1) Expérience 2 : Bloquer les ondes 2) Les gestes à adopter . Conclusion . Bibliographie . Lexique . Remerciements Introduction Le téléphone portable

 La phytothérapie, la santé par les plantes. La phytothérapie est-elle une alternative à la médecine allopathique? Étude d’une plante médicinale : LE THYM. Avec M. Perez, professeur de SVT et M. Pignatel, professeur de Physique-Chimie. SOMMAIRE INTRODUCTION I/ La phytothérapie 1) La phytothérapie à travers les âges 2) Les trois types de phytothérapie 3) Deux alternatives pour soigner II/ Étude de cas : le thym, une plante médicinale 1) Le thym, une plante

l’atmosphère...............................................................................................6 1. Hypothèse des miroirs solaires............................................................................................6 2. Expérience et contre expérience........................................................................................6 3. Conclusion.......................................................................................................................9 B. Le retour