Trajectoire

interactions» Au printemps 2015, l’airbus A310 Zéro-G a réalisé ses premiers vols scientifiques. Exploité par une filiale du Centre National d’Études Spatiales (CNES), cet avion permet de simuler des conditions d’apesanteur en décrivant des trajectoires paraboliques. Les scientifiques peuvent ainsi mener des expériences sans avoir recours aux missions spatiales. Données  masse de l’airbus A310 Zéro-G et de son équipement : m = 1,5×10 5 kg  constante de gravitation universelle : G = 6,67×

étapes du tir METIER DE « BALISTICIEN » -Rechercher des indices -Reconstituer des trajectoires -Analyser la balle -Tester l’arme -Valider la balle N.C.I.S -Présentation -Personnages Qu’est-ce que la balistique ?? => explication La balistique est la partie de la physique qui étudie les corps lancés dans l’espace et d’une façon générale, la balistique étudie les trajectoires de projectiles tirés à partir des canons ou d’armes légères, le vol libre des bombes et le vol

sens se déplace le point et si le mouvement est accéléré ou retardé). 3 2 ** 1.4 s = 2t 3 9t 2 + 12t + 1 : .t " t " ' () * .( ! +, ). + / / #$ 0 '. Exercice 4.2 Déterminer la trajectoire du mouvement plan défini par les équations : 2.4: 2 " x = sin 2 t ; y=1+cos2t Dessiner cette trajectoire dans le repère Oxy . . x = sin t ; y=1+cos2t :" . Oxy 0 1. 0 Exercice 4.3 Dans un repère orthonormé 3 2 ( mouvement d’un mobile M est défini par les équations 3 O, i

blanches se distinguent par un petit cercle rouge ou noir sur l’une d’entre elles, « la pointée », quelquefois, la bille pointée est remplacée par une bille jaune). Il peut aussi caramboler directement une bille puis l’autre ou alors, trouver une trajectoire par les bandes plus judicieuse quelquefois pour réussir le point. Il existe plusieurs spécialités (ou modes de jeu), imposant des règles particulières, comme § la « partie libre », spécialité de base imposant peu de contraintes, § les jeux

galiléen 16 3 - Principe fondamental de la statique 17 4 - Cas d’un système soumis à 2 ou 3 forces 18 5 - Simplification plane 20 6 - Equilibre isostatique ou hyperstatique 21 7 - Démarche de résolution d’un problème de statique 22 Cinématique 23 1 - Trajectoire, vitesse, accélération 23 2 - Mouvements plans 25 3 - Torseur cinématique 27 Energétique 29 1 - L’énergie 29 2 - La puissance 29 3 - Le principe de la conservation de l’énergie 30 4 - Rendement d’un système 30 5 - Travail et puissance d’une action

s’effectue la couverture.La couverture intérieure sur ballon opposé : Il limite entre lui et le joueur de l’axe le plus proche. Il n’est pas plus proche de son but que le dernier joueur de l’axe (« être sur la même ligne »)Le cadrage : Il juge la trajectoire pour monter sur le temps de passe (« partir dans l’armer du passeur »). Il freine sa course sans se faire éliminer si l’adversaire maîtrise le ballon. Son angle de montée est important et il tient compte des aides possibles (lecture). Il se replace

vecteur position au point Mi est le vecteur OMi .  On définit donc un vecteur vitesse, noté  .v A l’instant t, le vecteur vitesse v(t) d’un point mobile M a pour caractéristique : Direction : la tangente à la trajectoire à la date t Sens : celui du déplacement sur la trajectoire Valeur : valeur de la vitesse instantanée à la date t. Représentation du vecteur vitesse : Le vecteur vitesse à la date t est représenté par un segment fléché dont : L’origine est la position du point mobile à la date

circulaire. 2. Les satellites géostationnaires comme Météosat sont des appareils d’observation géostationnaires. On propose ci-contre trois trajectoires hypothétiques de satellite en mouvement circulaire uniforme autour de la Terre. a) Montrer que seule l’une de ces trajectoires est incompatible avec les lois de la mécanique. b) Quelle est la seule trajectoire qui peut correspondre au satellite géostationnaire ? Quatre satellites terrestres Document : M.Moppert - CPF - Beyrouth P a g e |2 III

comme un dernier recours devant une vie qu’on ne maitrisait pas. Les trajectoires. Le film est construit à partir des trajectoires des lycéens qui traversent et déambulent dans ces couloirs dans les quelques heures avant le drame, comme autant de points de vue du drame qui va se jouer. Pas d’acteurs principaux, des trajectoires jamais montées chronologiquement, mais juxtaposées. Chaque lycéen est filmé comme une trajectoire particulière, presque autonome et indépendante des autres avec des points

Echanges, sollicitations (principales figures de relations engagées) - Rejets, violences (si pertinent, faire expliciter les conditions d’apparition de ces situations) Identification et trajectoire - Age, Sexe, situation familiale, activité, situation au regard du logement (si rue, depuis quand), nationalité - Trajectoire : situation antérieure, éléments ayant contribué au fait de se retrouver dans la situation présente (ruptures..) Ressenti - Manière dont la situation présente est vécue (tensions