Transfert Cendres Jean Moulin

4 Remerciements Ce manuel a été rédigé par la division des statistiques énergétiques de l’Agence internationale de l’énergie (AIE), en coopération avec l’Office statistique des Communautés européennes (Eurostat). Il a été conçu et coordonné par Jean-Yves Garnier, chef de la division des statistiques énergétiques de l’AIE. Les autres membres de cette division qui ont participé à la réalisation de ce manuel sont Larry Metzroth (charbon, électricité, énergies renouvelables), Mieke Reece (pétrole

organisation qui gère au quotidien un grand nombre de personnes et d’activités, et dont les besoins informatiques s’apparentent à ceux d’une entreprise ; il s’agit aussi, il s’agit surtout, d’un lieu privilégié pour la création, la manipulation et le transfert d’informations, qui ne peut ignorer des outils chaque jour plus banalisés. 11 Le premier séminaire d’échanges du projet École informatisée clés en main qui s’est tenu à Montréal en octobre 1995, a constitué une étape, un temps fort de l’action

parrain est l'empereur Napoléon 1er et sa marraine est la nouvelle impératrice, Marie-Louise. En juin 1814, à la mort de leur grand-mère maternelle, l'ex-impératrice Joséphine, Louis-Napoléon et son frère furent chargés de conduire le deuil lors du transfert de la dépouille à l'église de Rueil-Malmaison[12]. La loi du 12 janvier 1816, bannissant tous les Bonaparte du territoire français et les obligeant à céder tous leurs biens, contraint la reine Hortense de Hollande, divorcée, à s'exiler en Suisse

1890 22 novembre Naissance à Lille, 9 rue Princesse, chez sa grand-mère maternelle, entre 3 et 4 heures du matin, de Charles, André, Joseph, Marie de Gaulle. Il est le troisième enfant d’Henri de Gaulle, professeur de lettres et de Jeanne de Gaulle, née Maillot. 23 novembre Baptême de Charles de Gaulle en l’église Saint André de Lille. Son parrain est son oncle, Gustave de Corbie et sa marraine est Lucie Maillot. Novembre 1896- juin 1900 Charles de Gaulle effectue ses études primaires à Paris

histoire géographie 3 e Livre du professeur Sous la direction de Martin Ivernel Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Hector Berlioz à Vincennes (94) et Benjamin Villemagne Professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Renoir à Neuville-sur-Saône (69) Catherine Bras Patrick Mougenet Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Édouard Herriot à Voiron (38) Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

distinguer, identifier, rappeler, reconnaître, énumérer, citer, nommer des faits, enchaînements, relations, mécanismes et concepts ;  la compréhension de ces contenus et la capacité, le cas échéant, de les appliquer à des situations analogues (transfert) : la capacité d’identifier, interpréter, transformer, dire avec d’autres mots, illustrer, préparer, représenter, changer, réécrire, réorganiser, réarranger, différencier, distinguer, expliquer, établir, résumer, appliquer des données, des phénomènes

Conseil scientifique Rémy Knafou Coordination pédagogique Jean-Christophe Delmas et Carine Reynaud José Abrami Professeur au lycée Victor Hugo, Toulouse Stéphan Arias Professeur au lycée Victor Hugo, Toulouse Pascal Boyries Académie de Grenoble Eric Chaudron Professeur à l’IUFM de Nice Fabien Chaumard Professeur au collège Jacques Mauré, Castelginest Isabelle Damongeot Professeur au collège Raoul Dufy, Nice Jean-Christophe Delmas Professeur au lycée Saint-James, Neuilly-Sur-Seine

moment de détente dans le labyrinthe de l’action quotidienne. Des pensées pour s’apaiser, réfléchir et progresser. La plupart des grands courants de pensée y sont représentés : d’Hippocrate à Andy Warhol ; de Pablo Picasso à Plotin ; d’Emmanuel Kant à Jean Cocteau, etc. Dans ce florilège de penseurs, il faut bien signaler que tous ne vont dans le même sens, mais comme nous avertissait déjà Paul Léautaud, dans « Propos d’un jour », « il n’est pas de sentences, de maximes, d’aphorismes, dont on ne puisse

.....................................137 Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison - 2007/2008 6 2) Effacement des personnages .........................................................................................145 a) Jeanne........................................................................................................................145 Une ébauche de personnage, une inconsistance de femme.......................................146 Un être passif.............