Transmission Des Valeurs Familiales

régit ces liens ». La famille est incluse dans une parenté : « la parenté est un système de représentations qui autorise chacun à se situer dans l’univers social et un système de règles qui organisent le mariage, l’affiliation, la résidence, la transmission, la position sociale des individus ». Définie ainsi, la famille comme la parenté peuvent prendre des formes diverses dans le temps et dans l’espace. La famille renvoie plutôt aux formes et à la nature des relations qui unissent les individus

en France * 6.1 Éducation familiale * 6.2 Éducation parentale | Éducation, instruction ou enseignement Le mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être vivant)2. Enseigner, c'est transmettre à la génération future un corpus de connaissances (savoir et savoir-faire) et de valeurs considérées comme faisant partie

biens-dettes/personnes et biens/dettes de l’entreprise un seul associé : l’entrepreneur (gérant ou non) Création de l’EIRL (Entreprise Individuelle à Responsabilité Limitée) : Loi du 16 juin 2010 : dispositif qui permet de séparer le patrimoine personnel et familial de l’entrepreneur du patrimoine de l’entreprise. Les créanciers professionnels ne pourront se faire payer que par la masse des biens de l’EIRL. Les formalités de création d’une EIRL sont plus simples que celles d’une EURL : elle n’a pas la personnalité

analyse les solutions apportées par certaines personnes et y apporte sa propre solution. Enfin le dernier texte est un article du journal « Libération » du 13 mai 2009 dont le témoignage apporté, celui de Caroline Thompson, psychanalyste et thérapeute familial, invoque les bouleversements connus par les adolescents durant ces dernières années. Afin d’analyser l’origine de la crise intergénérationnelle entre les parents et les adolescents nous allons d’abor voir en quoi la famille est un environnement

guider la réflexion. 1ère PARTIE : Etude de cas cliniques 2ème PARTIE : Elaboration théorique 1. COMPRENDRE LES ENJEUX DE LA PARENTALITE p105 Méthode casuistique : s’appuie sur l’étude approfondie de cas individuels, chaque cas prenant valeur de paradigme pour le type de situation qu’il illustre (= les mécanismes vus dans les cas sont censés avoir une signification générale et s’étendre à des situations plus banales). 3 avantages : 1) possibilité de mieux comprendre comment s’articulent

voire du clan. Il y a, au sein de groupe, de ces 450 membres de la famille Mulliez, une culture d'entreprise très forte, dûe à l'appartenance familiale. Cette culture d'entreprise a permis une croissance importante du groupe, mais qui s'est opérée avec, toujours en tête, une idée de politique de diversification. I - Une culture d'entreprise familiale La famille Mulliez a, dès le père fondateur il y a quatre générations, compris beaucoup de membres. En effet, le fondateur a eu douze enfants

Problématique : Le corpus pose le problème des difficultés de la transmission culturelle entre les générations. Dans quelle mesure peut-on franchir ces difficultés ? Questions : Quelles conditions rendent possible cette transmission ? Quels risques court-on à voir celle-ci se dégrader ? Pourquoi est-ce une nécessité ? Le candidat peut organiser la synthèse des documents autour des enjeux suivants :    I  Les difficultés de la transmission culturelle entre les générations : 1 )   Ruptures prévisibles

sociale. D’ailleurs nous allons voir que les valeurs et les normes transmises sont fonction des statuts sociaux et des rôles associés. Tout d’abord la transmission de valeurs et de normes. Selon G. Rocher, la socialisation est « le processus par lequel la personne humaine apprend et intériorise tout au long de sa vie les éléments socioculturels de son milieu ». Il s'agit d'apprendre d'intérioriser des valeurs, des normes et des pratiques : les valeurs sont des principes qui déterminent l'orientation

de SES en seconde vont revoir et compléter des notions qui y ont été abordées. Introduction Les autres vont découvrir, pour la première fois ces notions qui devront (d’après le programme officiel) être acquises en fin de chapitre : E Normes E Valeurs E Rôles E Socialisation différentielle Notions à acquérir ■ Sensibilisation Publicités sur les jouets Questions 1 Voici le nom de jouets, complétez la première ligne du tableau en indiquant d’après vous à qui sont destinés ces jouets. Chicco la

sont désormais les jeunes qui bénéficient des « solidarités familiales » cela a pour conséquence un écart de revenu entre les âges qui se resserre. Louis Chauvel en conclu que la génération suivante ne laisse pas au suivants un monde meilleur à l’entré de la vie. Pour les sociologue se basculement comporte de grands risques notamment celui d’une socialisation difficile, un risque qui viendrait « d’un manque de correspondance entre les valeurs et les idées que reçoit la nouvelle génération » et qui pourrait