Travail Bnf Lumières

pour comprendre la construction du mythe Colomb) http://www.quaibranly.fr/fr/musee/publics/enseignants/ressources-pedagogiques/index.html (dossier pédagogique sur les explorateurs et notamment Christophe Colomb) DVD → DVD, De la Renaissance aux Lumières, CNDP 2002 (vidéo très riche d’environ 10 minutes sur Christophe Colomb) Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècles : problématique de séquence De la fin du XVème siècle au XVIIIème siècle, des hommes se lancent à la découverte du monde

beaucoup plus facile de valoriser des fonds anciens par numérisation des titres. Enfin un abaissement du seuil de rentabilité à quelques centaines d'exemplaires offrira la possibilités de diffusion d'ouvrage à faible tirage. Par contre, tout le travail sur l'immatériel sera menacé : contrats d'édition ne couvrant pas le support numérique, propriété des fichiers sources des ouvrages produits depuis la généralisation de la PAO, tentation des auteurs célèbres de traiter directement avec les plates-formes

pour comprendre la construction du mythe Colomb) http://www.quaibranly.fr/fr/musee/publics/enseignants/ressources-pedagogiques/index.html (dossier pédagogique sur les explorateurs et notamment Christophe Colomb) DVD → DVD, De la Renaissance aux Lumières, CNDP 2002 (vidéo très riche d’environ 10 minutes sur Christophe Colomb) Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècles : problématique de séquence De la fin du XVème siècle au XVIIIème siècle, des hommes se lancent à la découverte du monde

avec Lille 3000, l’exposition met en lumière l’importante politique de dépôt des collections du Fonds national d’art contemporain. Julien Boucq Réseau 50°nord Dans le cadre de Watch this space #6 Au sein des collections permanentes du musée, avec des procédés qui sont ceux du dessin, l’artiste conduit à redéfinir le sens même de notre regard. > Hervé Kerlidou, la figure du paysage Markus Raetz, Gaze, aquatinte en couleurs, 2001 © ADAGP, Paris 2011 - BnF, Estampes et photographie © Kleinefenn

elle tâchait de sourire, en murmurant : "C'est bête, ça me fait froid, cette machine... La boisson me fait froid..." ZOLA, l’Assommoir (1877) « Le puits de mine du Voreux » - Etienne vient d’arriver au « Voreux », la mine où il espère trouver du travail… Il ne comprenait bien qu'une chose : le puits avalait des hommes par bouchées de vingt et de trente, et d'un coup de gosier si facile, qu'il semblait ne pas les sentir passer. Dès quatre heures, la descente des ouvriers commençait. Ils arrivaient

palais », « les fenêtres »), ampleur de la phrase (l.9 à 13) et reprises (p.ex. répétition du terme « mouche »), assimilation implicite de Nana au « soleil », force naturelle dont l'éclat implacable pénètre partout (terme « soleil » + référence à la lumière avec « éclat de pierreries »).· Nana est donc présentée comme un être mythique capable d’apporter « la mort » aux hommes « rien qu’à se poser sur eux », une prostituée de luxe ayant accès aux « palais »…Zola dénonce une société vénale (basée sur l'argent)

français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre des deux

de français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre des deux

personnages, rehauts de blanc qui donnent l'impression de lumière, et à l'arrière plan des colonnes traitées à la plume pour un rendu fin. Il garde la totalité des éléments dans la version définitive. Tapisserie de la même œuvre, motifs mis en avant, circulation de ceux ci, version quasi identique. Antoine Caron et Les massacres du Triumvirat. Réalisé en 1566, conservé à Paris au Louvre. C'est un artiste rattaché à l'école de Fontainebleau, il travaille avec Primatice à partir de 1540, et on a très souvent

français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. Page 1 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre