Travail D écrire Le Héros D Un

littéraires”, rubrique « figures stylistiques » Un 2ème exemple : Maupassant « Bel Ami » BEL-AMI DE GUY DE MAUPASSANT (Chapitre 1) L'extrait cité consiste en l'ouverture du roman où le romancier nous propose le portrait en mouvement de son héros, Georges Duroy. Quand la caissière lui eut rendu la monnaie de sa pièce de cent sous, Georges Duroy sortit du restaurant. Comme il portait beau, par nature et par pose d'ancien sous-officier, il cambra sa taille, frisa sa moustache d'un geste militaire

au beau – dire qui les distingue les un des autres. Ex : Gustave Flaubert passe pour « un orfèvre de la langue» dans ses œuvres à cause du temps qu’il accorde au travail du style. En la matière, il est une référence dans l’histoire de la littérature. Cas de Madame Bovary. Inspiré d’un fait divers, la qualité de ce roman réside en un travail d’élaboration conscient et réfléchi perceptible pour le lecteur attentif dans chaque phrase de ce roman de Flaubert, où rien n’est laissé au hasard. Bilan + transition :

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 4 : confrontation entre Tartuffe et Iphigénie, de la comédie à la tragédie… Environ 3 semaines / Du 1er au 19 décembre « Au regard de la comédie précédemment étudiée, comment se définit la tragédie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registres Perspectives d’études complémentaires Registres ( le tragique 

décide de passer l'agrégation pour pouvoir enseigner mais il échoue. Suivant les cours de Lévi-Strauss, il découvre l'ethnographie et porte un regard nouveau sur les sociétés dites « sauvages ». Pendant ce temps, comme moyens de subsistance, il travaille comme traducteur pour les éditions Plon et anime des émissions radio. De plus en plus, il sent le désir de devenir romancier tout en restant un philosophe. Et c'est en 1962 qu'il songe à utiliser ce qu'il a appris de Lévi-Strauss pour entreprendre

AUTEURS DE RÉFÉRENCE5 a) Saint Augustin5 b) Montaigne6 c) Rousseau6 II. BIOGRAPHIE7 I. LES SOURCES HISTORIQUES DU GENRE BIOGRAPHIQUE7 II. CARACTÉRISTIQUES8 I. AUTOBIOGRAPHIE Autobiographie, du grec: «graphein» (écrire), «bios» (vie), «autos» (soi-même) → écrire sa vie soi-même. Définition: récit qu'une personne réelle fait de sa propre existence, lorsqu'elle insiste sur sa sa vie personnelle et l'histoire de sa personnalité. 1- Caractéristiques et Contraintes A travers l’expérience

Pourquoi Maupassant a-t-il mis son héros dans le journalisme ? La première réponse qui nous vient c'est que lui-même a évolué dans ce milieu. Mais en fait, il a dit à la sortie de son roman que, pour lui, n'importe qui peut devenir journaliste. Il n'y a pas besoin d'études, ni d'argent et encore moins de savoir écrire de façon exceptionnelle. De plus, pour lui, le journalisme mène à tout à condition de bien observer les m¦urs et la société de son époque puis de s'en servir. Maupassant

constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du code pénal. Sommaire Navigation dans le DVD Introduction : pourquoi étudier Eldorado au lycée ? 1. Accompagnement pédagogique En seconde Lire-écrire Eldorado. Lecture cursive [Jean-Michel Le Baut] Écrire des articles pour le blog Questionner l’œuvre Étudier la structure du roman Argumenter sur le roman Évaluer Eldorado – eldorados. Enseignement d’exploration « littérature et société » [Claire Berest] En première Étudier

d’origine algérienne qui a passé sa jeunesse à Bobigny et s’inspire de ce qu’elle y a vécu pour écrire ses romans. Quant à Zola, il s’est comporté en véritable journaliste, constituant des dossiers et se rendant sur le terrain pour rencontrer ce monde ouvrier si étranger à sa condition bourgeoise. Mais l’auteur peut aussi choisir d’ancrer son récit dans une réalité historique. Cela lui demandera plus de travail de recherches, d’études sur la société de l’époque qu’il souhaite décrire mais certains préfèrent

1913, il appartient à une famille de paysans pauvres, ce n'est qu'à l'âge de 7 ans qu'il fut scolarisé. A l'issue de ses 3 ans à Bouzaréah, il retourna dans son village pour y enseigner, aider les siens à accéder à l'instruction, Il a commencé à écrire disait-il, à la lumière d'une lampe à pétrole. Il travaillait le jour pour nourrir sa famille, et écrivait la nuit. Il ne s'est pas contenté de mener une carrière dans l'enseignement. Il tenait à raconter au monde entier, la vie dans cette contrée

philosophique qui l’a rendu célèbre, l’existentialisme, ainsi que sur la liberté humaine qui y est attachée. I- RESUME DE L’ŒUVRE Antoine Roquentin, le personnage principal, conduit des recherches historiques et vit à Bouville. Il commence un jour à écrire un journal (le 25 janvier 1932 plus précisément), pour mieux comprendre ce qui lui arrive. En effet, depuis quelques jours, il ressent des sensations étranges et inexpliquées qui le rendent malade et nauséeux. Ne sachant pas exactement ce qui ne