Travail des enfants

dénonce le travail des enfants et leurs exploitations. Personnellement engagé dans ce combat les sentiments personnels de l’auteur transparaissent dans celui-ci (exclamatives). *Il aborde ainsi le thème suivant : la critique du pouvoir qui exploite les enfants (mal payés, ne pouvant pas se défendre, travails des heures…). Les enfants deviennent des rouages dans une machine, sans âmes, épuisant, répétitif, abrutissant. Cette image est d’autant plus renforcée par la diabolisation du travail avec la

Exemple : Sujet : êtes-vous pour ou contre le travail des enfants ? Premier étape : faire un brouillon avec toutes vos idées principales, mots clés, etc.... Thèse : 1. C’est une aide financière pour la famille 2. Cela peut leur donner de l’expérience 3. Cela donne le sens de réalité Antithèse 1. les enfants vont perdre leur enfance 2. ils n’ont pas le temps pour étudier 3. ils peuvent avoir des accidents du travail Introduction : [Amorce] : les dernières statistiques

pathétique des enfants a) la description pathétique de la situation des enfants b) valorisation morale des enfants c) utilisation des procédés du registre pathétique 3) une représentation terrifiante du monde du travail a) un travail monotone et répétitif b) un univers carcéral c) univers violent, terrifiant, le travail est un assassin, un monstre assoiffé de sang. TRANS : VH chercher à persuader à émouvoir ses contemporains sur le sort des enfants qui travaillent

entendu d’un pays à l’autre. Néanmoins, selon les dernières estimations au moins nonante pour cent des enfants engagés dans des activités économiques dans les zones rurales des pays en développement travaillent dans l’agriculture. Le travail des enfants ne se limite pas aux pays en développement – il représente aussi un sérieux problème dans les pays industrialisés. Un grand nombre de ces enfants exécutent des travaux dangereux, qui peuvent mettre en danger leur vie, leur membres, leur santé et leur

3 quartiers : La Seine, le Plateau, et le centre ville. Il y a un seul CLSH dans la ville. Un bus de la mairie arpente la ville dans plusieurs arrêts pour emmener les enfants au centre. La ville compte beaucoup de structures en faveur des enfants : ( Le centre Rossif situé sur le plateau et qui accueille les enfants de 8 à 17 ans. ( Le service jeunesse qui propose aux habitants de la ville l’espace Euréka où l’on trouve des ordinateurs, un baby foot, une console de jeux, et une Ludothèque

Cycle 6-9 1.Défi-Recherche individuelle Activité n°1 Les enfants sont répartis en groupes verticaux. (1ère, 2ème et 3ème années) Consigne : -recouvrez la surface de la sphère en choisissant dans le matériel mis à disposition Matériel : * bouchons de Liège * bouchons de bouteille en plastique * différentes gommettes en mousse (taille et forme) * languette de papier de différentes largeurs * pions bleus que l’on utilise pour compter * perforatrice de scrapbooking

* Chronologie : La Famille de Christiane Cordero (Domaine marital «dépendance à indépendance », familial « progression de l’éducation des enfants », professionnel « obtention droit de vote, du travail», l’évolution a été facilement réalisé dans le domaine pro, les femmes ont évolué avec les mentalités) * Essai : inégalité entre F/H => école au travail. Inégalité demeurent car fille vers filière tertiaire et garçon vers le STI, pression familiale sociale, schéma stéréotypé=> tâche ménagère

Servage ......................................................................................... 001-350 11 B. Travail forcé................................................................................... 036-480 12 B. 1. Organisation internationale du Travail .................................... 37 12 B. 2. Conventions relatives au travail forcé...................................... 038-430 12 B. 3. Autres instruments pertinents relatifs aux

Travail forcé et esclavage Le travail forcé concerne environ 5,7 millions d’enfants dans le monde. Il se distingue des autres formes de travail des enfants par une certaine restriction des mouvements de l’enfant, une violence mentale ou physique. L’esclavage va encore plus loin en réduisant la personne à l’état de marchandise appartenant à son « propriétaire ». Si les estimations indiquent

choses de manieres gradante ex: je suis mort, je suis enterré parralelisme: ab/ab meme type de repetition Personnification: question oratoire: quand on pose une questionb mais qu'on attend pas forcement une reponse ex:emple: Ou vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?=question oratoire la meme prison , le meme mouvement= parralelisme monstre hideux qui mache on se sait quoi ds l'ombre=metaphore innocents dans un bagne, anges dans un enfer=antithèse et parralelisme tout est d'arain