Travail Manuel Et Travail Intellectuel

classe de seconde : démontrer, convaincre et persuader », question « littérature et altérité ». J’ai choisi de travailler cette année à partir d’un excellent parascolaire récent : « C’est à ce prix que vous mangez du sucre… », anthologie de Patrice Kleff parue en 2006 dans la collection « Étonnants classiques » de GF Flammarion. Le texte de Montesquieu figure, bien entendu, dans tous les manuels scolaires ; il constitue même le mètre étalon ou le parangon de l’ironie [1] à la française. Cependant, son

paroisse, diocèses. | Mission (ou vocation) | * Travail religieux, prier pour le salut des âmes * Travail manuel * Travail intellectuel (moine copiste → avant l'invention de l'imprimerie il vont jouer un rôle dans la diffusion des écrits) | * Encadrer les laïcs * Protéger les laïcs contre la violence de la cavalerie | Textes fondateurs | La REGLE de Benoît de Nustrie « Ora et Labora » (prier et travailler) | REFORME GREGORIENNE - Pape Grégoire Viè s -Interdiction

LE CHOIX D’UN REGIME JURIDIQUE DU TRAVAIL La notion de droit n’est pas définie par le droit. Elle recouvre généralement l’ensemble des activités humaines manuelles, intellectuelles, artistiques réalisées dans le but d’obtenir une rétribution. Cette activité est reconnue par des textes nationaux, européens ou internationaux, à travers des libertés et droits fondamentaux. Depuis 1791, la liberté du commerce et de l’industrie est reconnue par les décrets d’Allarde et la loi Le Chapelier. Cette

nouvelles conditions auxquelles il est confronté. Quels acteurs contribuent à cette adaptation ? A) les agents primaires : Famille & Ecole. La socialisation s'effectue au depart,au sein de la famille et de l'école. Plus tard, le milieu de travail constitue une nouvelle occasion de socialisation qui s'appellera agent secondaire & qui complétera ce dernier.On remarque alors que l'individu au fil des années s'est adapté au boulversement de la société. Dans les années 82-83 seulement : 41,7 %

et 20 ans en IMPRO (Institut Médico Professionnel) et 20 enfants entre 6 et 20 ans, en section pour déficients intellectuels présentant des troubles associés. J’ai donc intégré le groupe « des petits » qui comprend 5 enfants déficients légers âgés de 7 à 12 ans. Les journées se découpent en deux temps : un temps de travail scolaire le matin et un temps de jeux éducatifs et travaux manuels l’après-midi. Les horaires sont de journée : 8h à 16h le lundi, mardi, jeudi et vendredi et 8h à 13h le mercredi

Depuis l’époque de Napoléon Bonaparte, à la suite de la Révolution, les méthodes d’enseignement instaurées ont gardé les mêmes modes de fonctionnement. Basés sur les simples capacités des individus à se distinguer des autres par leurs aptitudes intellectuelles, ces moyens d’éducation sont accusés de favoriser la reproduction sociale et de laisser de côté une frange de plus en plus importante de la population. Le mérite est une qualité qui fait de la personne en faisant preuve un individu estimable

des regards, des sourires… communiquer avec ces personnes est très instructif et valorisant. Ces 6 dernières années, je me suis donc consacré au bénévolat dans une association de St- Pierre regroupant des handicapés psychiques et déficients intellectuelles au G.E.M (Groupe d’Entraide Mutuelle). C’est pour cela que j’ai choisi le métier d’AMP car, après toutes ces années passées à côtoyer des personnes désavantagées, j’ai beaucoup appris sur l’écoute et la prise en compte de la souffrance. IV

motivations personnelles sont que je trouve cette activité intéressante, les enfants s’épanouissent à la faire et que je peux profiter plus des enfants car ils sont en nombre réduit. 2) ETUDE ET ANALYSE DE L’ACTIVITE L’activité est une activité manuelle c’est une activité intéressante, elle a été préparer à l’avance par la professionnel et moi-même car on doit utiliser des ciseaux pour découpé des formes et que les enfants en crèches sont trop petits pour manipuler des ciseaux et que c’est dangereux

 Le travail et la technique Intro : A quoi associe-t-on spontanément le mot travail ? Labeur Récompense Argent Effort Supplice Souffrance Torture Santé Rapport contradictoire au travail. Travail = un effort, un supplice, une torture et d’un autre, on voit une promesse de récompense, d’argent, de santé. Le travail est associé à notre esclavage et à notre libération. Comment comprendre cette contradiction ? Alien = étranger Aliéné = étranger à soi-même, appartenir à un autre =

matérielles, grâce au travail manuel et à la technique ou grâce au travail intellectuel (et notamment au langage), réalisant une conception de la beauté. l'art pour l'art (formule reprise par Théophile Gautier) ( l'art qui n'a pas d'autre but que lui-même, qui porte en lui sa propre justification; qui ne vise pas l'utile, mais le beau. artisan n. ( celui, celle qui exerce une technique traditionnelle, un métier manuel demandant une qualification professionnelle, et qui travaille pour son propre compte