Travaux personnels encadrés

Je m'appelle ( nom, prénom ) je suis en première économique et sociale au ( nom du lycée ) Les travaux personnels encadrés, je ne savais pas ce que c'était jusqu'à ce que l'on me l'annonce cette année. En apprenant que cela compterai pour le BAC , j'ai beaucoup appréhendé. Cependant, dès la première séance j'ai été plus à l'aise même si les TPE me semblaient tout de même un travail complexe. Pour ce travail qui concerne le français et l'histoire-géographie, j'ai choisi de me joindre à ( noms des

écrite Dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés nous avons décidé, avec ma(mon/mes) partenaire(s), de choisir le thème "*****", car c'est (expliquer le choix du thème). Nous avons ensuite choisi de nous pencher sur le sujet concernent *******. Ce sujet nous a intéressées tout d'abord parce que (expliquer le choix du sujet). Ce n'est donc pas que d'un point de vue scolaire que nous avons choisi ce thème, mais aussi pour enrichir notre culture personnelle. Brève définition du

m'a toujours attiré c'est pourquoi dès l'annonce des sujets disponible j'en ai parlé à Matthieu. Il m'indiqua que lui aussi avait beaucoup d'affinités dans ce domaine. Cela nous a toujours attiré. De plus il me paraissait approprié aux Travaux Personnels Encadrés car il y avait à dire autant pour les Sciences de la Vie et de la Terre et pour les Sciences Physique; ce fut aussi l'avis de Matthieu. Au début mon problème fut que le thème était très large; j'étais quelque peu perdu. Après plusieurs

Synthèse des travaux personnels encadrés (2012-2013) Les TPE ont été une nouveauté pour nous, élèves de première littéraire. Une épreuve d'autant plus motivante puisqu'elle compte dans la note du baccalauréat. Dès le début de l'année, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi consistaient les TPE, et nous ont distribué une feuille sur laquelle étaient inscrits les grands thèmes de cette année, une autre qui nous expliquait les différentes étapes : créer un groupe, trouver une problématique

Travaux personnels encadrÉS | Environnement et progrès | | Le Bioéthanol | Canétos Rodolphe, Hossini Soufiane, Lamarque Donosti | | Professeur tuteur : M. Massias Lycée Sainte-Marie Grand Lebrun Année scolaire 2010-11 Sommaire * Préambule * Pourquoi nous avons choisi ce sujet * Énoncé de la problématique * Introduction * Qu’est-ce que le bioéthanol ? I. Le bioéthanol a) Le passé du bioéthanol b) Les utilisations du bioéthanol c) Les

thématique choisie, créer un film sur la base d'une image/histoire. Les projets peuvent être divers et variés. La pédagogie de projet dans les programmes d'enseignement France Itinéraires de découverte au collège Travaux personnels encadrés au lycée Travail d'initiative personnelle encadré en classe préparatoire aux grandes écoles Le programme de Technologie dans les collèges français Québec Depuis 2000, le programme de formation de l'école québécoise fonde l'enseignement sur l'expérimentation

Clint Eastwood est un réalisateur, producteur, compositeur et acteur américain né le 30 Mai 1930 en Californie. Il est connu dans le monde du cinéma par ses films qui ont eu un fort succès. Parmi les plus célèbres, nous pouvons citer Sur la route de Madison (1995). Space Cowboys (2000), Mystic river (2003) et Million Dollar Baby (2004). Deux autres viennent s’ajouter à cette liste, déjà longue, en 2006 et 2007 : Le premier est Mémoires de nos pères et le second : Lettres d’Iwo Jima. Ces deux films

TPE Groupe : Série : 1ère E L’Huilier Kévin Bodson Valentin Zannier Axel Disciplines concernées : Physique Chimie et Sciences et Vie de la Terre Thème : Avancées scientifiques et réalisations techniques Sujet : Les avantages du moteur hybride dans l’automobile Problématique : Quel est l’intérêt d’avoir deux

expliquez premièrement ce qui m'a amené à choisir un des thèmes proposés ainsi que le sujet, puis les démarches que j'ai entreprises afin de contribuer à l'élaboration et la finalisation du projet, et pour finir je vous ferai part de mon bilan personnel. Tout d'abord, je voulais traiter un thème spécifique à la série littéraire, pensant que cela m'aurait permis de mieux aborder mes cours actuels et futurs -le français, l'histoire et la philosophie notamment- mais également de les approfondir

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS (T.P.E.) Comment expliquer que la caféine modifie le fonctionnement de certains organes ? Année scolaire 2007-2008 SOMMAIRE Quelques idées reçues Page 3 Introduction : historique Page 4 I – La caféine ? Page 6 A) Quelques notions Page 6 • Définition • Extraction B) La consommation de la caféine aujourd’hui Page 12 • Où trouve-t-on de la caféine ? • Qui consomme la caféine ?