Travaux Pratiques De Chimie

FACULTE DES SCIENCES- DEPARTEMENT DE PHYSIQUE LMD, première année-travaux pratiques de chimie Année Universitaire 2011-2012

multiplient ; dans bien des contrées du globe, l’érosion emporte le sol épuisé. (Albert Howard, 1 er Janvier 1940) Albert Howard appartenait à une vieille famille paysanne et élevé dans une ferme renommée pour son élevage de bétail. Il a commencé ses travaux de recherche agronomique en 1899 comme mycologiste dans l’ouest des Indes. En 1903, il a été nommé imperial botanist du gouvernement indou à Pusa. En 1910, il savait comment des plantes saines pratiquement exemptes de maladies pouvaient être obtenues

scientifique participe activement à la recherche d’identification des auteurs d’infractions de toutes natures. Elle apporte ainsi une aide à l’enquête dans les domaines d’action tels que les recherches criminelles, les missions d’identité judiciaire, les travaux d’analyses réalisés dans les laboratoires de police scientifique, la mise en œuvre d’outils informatiques. Elle assure, dans ses domaines spécialisés, les formations initiale et continue de l’ensemble des personnels de la police nationale. Elle collabore

Santé et bien être : Science et Vie de la Terre/ Physique-Chimie Pour ces Travaux Pratiques Encadrés nous aborderons un problème de la vie courante : Comment et pourquoi les oignons font-ils pleurer ? En effet c’est une question que n’importe qui a pu se poser un jour, car les oignons sont très présent dans la cuisine française. Après quelques discussions nous nous mîmes donc d’accord pour traiter ce sujet tout au long de nos TPE. Nous traiterons plusieurs problèmes : par exemple nous verrons

Bulletin officiel spécial n° 8 du 13 octobre 2011 Annexe Programme de l’enseignement spécifique et de spécialité de physique-chimie Classe terminale de la série scientifique ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE Présentation Dans une société où des informations de tous ordres arrivent dans l’immédiateté et de toutes parts, la priorité est donnée à la formation des esprits pour transformer cette information en une connaissance. L’enseignant doit être un accompagnateur de chaque élève dans l’acquisition de

MICHEL BARRET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES MATHEMATIQUES ET L’INFORMATIQUE ____ 23 VI. RAPPORT DE JEAN-MICHEL GILLET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA PHYSIQUE ____________________ 26 VII. RAPPORT DE MICHEL JOUAN, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA CHIMIE _________________________ 29 VIII. RAPPORT DE FRANCOIS KIEFER, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES SCIENCES INDUSTRIELLES ___________ 36 ANNEXE EXEMPLES DE SUJETS D PAR DISCIPLINE ____________________________________________ 38 2 I. I NTRODUCTION

qu’elle soit dans le domaine industriel ou celui des services. Dans le cadre de sa mue stratégique, l'Office chérifien des phosphates (OCP), a fait de la refonte des processus Achats son cheval de bataille. Il a mis en place les meilleures pratiques d'achat et d'approvisionnement et il les a aligner sur les «Best in class» des entreprises performantes dans le monde. Pour analyser la procédure de manière plus précise et afin de partager les informations de manière plus efficace, l’OCP

de demain, nous contribuons à assurer la pérennité du tissu économique régional et l’avenir des haut-normands. Vous trouverez dans ce guide plus de 1 000 formations post-bac sur tout le territoire haut-normand dans des secteurs dynamiques comme la chimie, la logistique, l’aéronautique, les énergies renouvelables, etc. Je vous en souhaite bonne lecture. OTO PH Dans un contexte économique difficile, la formation et la connaissance sont plus que jamais des dépenses d’avenir qui s’inscrivent au

(de 20 à 100). Nous avons imposé un minimum de 20, mais avons du mal à maîtriser le maximum. - La partie « travaux pratiques » est importante dans une université de sciences et technologie. Le « bloc Master » de cinquantes laboratoires de travaux pratiques qui était prévu dans le plan 2010-2014 n’a pas encore connu de début de réalisation et l’acquisition du matériel de travaux pratiques se heurte à des procédures lourdes et longues. - Enfin le master comporte nécessairement un mémoire et un stage

2009 2010 % 2008 2009 2010 % A Métallurgie 126 299 119 576 114 613 14.7 4 504 4 153 3 707 13.7 B Bâtiment et travaux 71 990 69 549 68 349 8.8 5 779 5 494 4 891 18.1 publics C Transports, eau, gaz, 79 043 72 219 72 203 9.2 3 648 3 654 3 553 13.2 électricité, livre et communication D Services, commerces, 102 940 101 798 102 075 13.1 4 894 4 754 4 522 16.7 Industries de l'alimentation E Chimie, caoutchouc, 24 867 23 691 23 143 3.0 631 527 517 1.9 plasturgie F Bois, ameublement, papier 26 150 24 526 23