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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Grille d’évaluation Pour la compétence  Appliquer les mesures de protection universelle Étudiants en Technique d’hygiène dentaire Travail présenté à M. Jean-Yves Lancup Dans le cadre du cours FPE 2560 Groupe 20 PAR novembre 2011 Introduction bien Dans ce travail, nous présentons la grille d’appréciation sur les gestes opérationnels« appliquer correctement les techniques de nettoyage

Fiche de présentation d' une activité. Intitulé de l'activité : L'entretien hebdomadaire d'une salle de classe. Objectifs de l'activité : ஻ Assurer l'hygiène de la salle de classe, ஻ Assurer le confort des enfants et du personnels au sein de l'établissement, ஻ Préserver l'efficacité de l'espace et de l'ensemble du matériel. Usagers concernés : Tous le personnel et les élèves qui viennent chaque jours en ces lieux. Durée et/ou fréquence : L'entretien complet de la salle de classe

sortie.d’un patient I-Définition : Aseptiser l’espace dans sa globalité en utilisant des produits décontaminant .Afin de pouvoir de nouveau accueillir unpatient sans risques de contaminations. II-Objectif de l’activité -Réduire le nombre de micro-organisme dans l’air et les surfaces. -Dispenser des soins infirmiers dans un environnement propre. -Assurerun cadre agréable et sécurisant aux personnes hospitalisées et au personnel. III-Cadre législatif Selon des protocoles définit par le CLIN

informel Dfinition sociale travail en labsence de protection sociale non existence des contrats de travail, non paiement des cotisations Dfinition fiscale Non paiement des taxes et impts Principales caractristiques Cest une conomie de lemploi et de la micro-entreprise en moyenne moins de 10 employs par unit de production en Afrique (moyenne marocaine 1.5 employs par unit) Cest souvent une conomie domestique, voire familiale Labsence de comptabilit rend difficile den mesurer la rentabilit, dvaluer la prennit

L’  HYGIÈNE  CORPORELLE        Que signifie-t-on par le mot « hygiène » ?             Il y a l’hygiène du rayon « Hygiène » des supermarchés, bourré de produits vantés par la publicité, souvent sans intérêt pour la santé, ou carrément nocifs,             Il y a « l’Hygiène » de la guerre aux microbes et aux insectes à grands coups de désinfectants et de pesticides, tous plus ou moins dangereux pour l’être humain et toujours mauvais pour la planète.             Et, blottie dans son coin  depuis

Le pouvoir pathogène des micro-organismes. Les micro-organismes sont responsables de maladies dites maladies infectieuses. On peut se demander par quels phénomènes ils les déclenchent. De même, on peut se demander pourquoi un micro-organisme peut provoquer des troubles dans certaines circonstances et dans d’autres ne pas en occasionner. Cela signifie que les m-o peuvent nous rendre malades. 1-Pourquoi certaines bactéries sont pathogènes? Définir

Notre organisme face aux micro-organismes I. Diversité des micro-organismes Micro-organismes : êtres vivants microscopiques (pathogène ou non) qui sont nombreux et omniprésents dans notre environnement. Ainsi, ils peuvent facilement pénétrer dans notre organisme. Ils peuvent se transmettre d’un individu à l’autre par l’air, l’eau, les aliments, les objets, le sang ou lors des rapports sexuels (IST). Les 4 catégories de micro-organismes : -Les bactéries (ex : les staphylocoques, qui provoquent

Et grâce au résultat obtenu lors de cette expérience, nous avons observé que le jus est composé de glucose et de fructose. Diapo 3 : Lors de l’observation microscopique du moût au grossissement X 400(1000), cela nous a permis de voir un type de micro-organisme : Des levures ovales bourgeonnantes mobiles d’environ 8 µm Diapo 4 : Lors de cette expérience, nous avons fait des isolements sur gélose Sabouraud. Un isolement avec notre moût personnel, un avec un moût chauffé à 100 degrés pendant 10

immunitaire[/b] On peut diviser les étapes de la réponse immunitaire en deux :  la réponse non spécifique, qui constitue « l’immunité innée » (nommée ainsi parce qu’elle est présente dès la naissance), agit en ne tenant pas compte de la nature du micro-organisme qu’elle combat; la réponse spécifique, qui confère « l’immunité acquise », passe par la reconnaissance de l’agent à attaquer et la mise en mémoire de cet événement. [b]La réponse immunitaire non spécifique[/b] [b]Les barrières

Histoire de la médecine : William Harvey 8) Histoire de la médecine : Pierre et Marie Curie (l'université) 9) Histoire de la médecine : Pierre et Marie Curie 10) Histoire de la médecine :Le peste et la variole 11) Histoire de la médecine : Un micro organisme 12) L’hygiène 13) L’hygiène vestimentaire 14-15) L’hygiène de vie : Les substances nocives : la cigarette et les déchets 16-17) L'hygiène de vie : Le sommeil et le sport 18-19) L’hygiène alimentaire 20-21) La prévention 22) Vous et