Trente Glorieuses Et Histoire Des Arts

HISTOIRE - Classe de première État et société en France de 1830 à nos jours Sujets d’étude 1 : Être ouvrier en France (1830-1975) Les mutations de l’Europe au XIXe siècle – qu’elles soient économiques, sociales ou politiques – ouvrent une phase nouvelle dans l’histoire de l’humanité. On étudie ces mutations à travers l’histoire de la France, de 1830 à nos jours. sujet d’étude | une situation au moins | Orientation et mots-clés | 1. Être ouvrier en France (1830-1975)

sociétépost-industrielle A. arévolution L technologique A B. ccélération del’échange etéconomies-monde C. escrises L ducapitalisme Notions clés Repères Révolution industrielle Capitalisme et libéralisme Économie-monde Trente Glorieuses Société post-industrielle Étude d’un ensemble documentaire : la révolution de l’électricité. Analyse et lecture d’une photographie : chaîne de montage des carrosseries aux usines Renault Lecture de carte : le réseau ferré européen en 1850

Après : Réalisme (Gustave Courbet, Jean-Baptiste Corot, Jean-François Millet, etc.) LE ROMANTISME : un mouvement artistique • Le mouvement dit "romantique" apparaît en France au XIX° siècle, il se diffuse dans de nombreux arts comme la peinture, la poésie (Lamartine, Hugo...), la musique (Berlioz...), ... • Le but de l'art romantique est de créer des émotions chez le spectateur, de parler ainsi à leurs sentiments. A l'opposé du style figé néoclassique très apprécié au XVIII°

Objectif de l’épreuve Histoire des Arts en Education Musicale Fondements de l'évaluation L'évaluation de l'Histoire des Arts permet de vérifier les connaissances et les capacités acquises par l'élève. Les connaissances En relation avec les thématiques étudiées pendant l'année de troisième, l'élève maîtrise : - la connaissance d'œuvres appartenant aux grands domaines artistiques ; - des repères historiques, géographiques et culturels lui permettant de situer les œuvres dans le temps et l'espace ;

éduSCOL Histoire Troisième Ressources pour le lycée général et technologique Le monde depuis 1914 Partie III – Vie politique et société en France Thème 1 : La république de l’entre-deux-guerres : victorieuse et fragilisée Thème 2 : Effondrement et refondation républicaine (1940-1946) Thème 3 : La Ve République à l’épreuve de la durée I - Sens général de la partie en classe de troisième (16 h) Cette partie aborde l’histoire de la France dans ses aspects politiques et sociaux depuis

A.Introduction Dans ce travail, je vais traduire un passage des Métamorphoses d'Ovide,œuvre gigantesque de l'antiquité.En effet, ce chef-d’œuvre littéraire conte en quinze livres et plus de douze mille vers plus de deux cents histoires mythologiques.Dans un premier temps, je vais situer Ovide et son œuvre dans son contexte ainsi que développer brièvement les interprétations données à ce livre énormément commenté.Ensuite, je me focaliserai sur un passage de cette œuvre à savoir

problématique dans un tableau historique, il s'agit d'histoire culturelle. Si on considère que la champ historique est divisé en différents thèmes ( histoire économique, sociale, politique etc...), on a vu se développer un nouveau courant historique depuis quelques années, l'histoire culturelle. → Les enjeux de l'histoire culturelle, Seuil, 2004 Mr Poirrier. + histoire culturelle en France dans les cahiers d'histoire= voir sur internet. Il faut aller sur la fiche wikipédia de Mr Poirrier et aller sur les liens

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

guerre mondiale, c’est donc une période de reconstruction pour le monde entier et de mise en place de lois qui tenteront de garantir la paix dans le monde. période de croissance économique importante pour la majeure partie de l'Europe: « les trente glorieuses » en France, le PIB qui double en Italie, la Wirtschaftswunder (= le miracle économique) en Allemagne... moyen d'expression optimisé, opinion tourné vers l'art pour oublier la guerre.(http://fr.wikipedia.org/wiki/Ann%C3%A9es_1950#.C3.89v.C3

d’Architecture Moderne (CIAM), pour produire une critique de l’architecture de leur époque et proposer des solutions nouvelles notamment pour le logement et l’organisation des villes. Tournant le dos au passé et à l’architecture historiciste des Beaux-Arts, les CIAM inventent « pour une société qui n’existe pas encore » (Kopp, 1988, p. 14) une architecture qui a été qualifiée de rationaliste et de fonctionnelle. La structure de la Charte d’Athènes (Le Corbusier, 1957), tentative la plus aboutie de systématisation