Tristan Contre Le Morholt

1. Combat contre le Morholt, chap. II p. 29 à 32 Lecture analytique:L’objectif de cette lecture est de répondre à la question : Qu’est - ce qui fait de Tristan un héros ? Il débarrasse le pays d’un géant.C’est son 1er exploit personnel. Emergence du héros par rapport aux autres personnages .Il se distingue des autres barons par ses qualités . L’isolement de l’île symbolise le passage de l’état de jeune chevalier à celui de héros. Vocabulaire : 1) les familles de mots Origine du mot

Portrait psychologique de Tristan : -Courageux : Tout au long du roman, on peut voir que Tristan est quelqu’un de très courageux, par exemple, lorsqu’il se bat contre Morholt ou lorsqu’il va se cacher dans la forêt avec Iseult. -Intelligent: Lorsque Tristan parle, on voit qu’il a reçu une bonne éducation, car il utilise un langage soutenu. De plus, comme il vient d’une famille royale, il est logique de croire qu’il a reçu une bonne éducation et qu’il soit intelligent. -Loyal : Malgré le fait

Tristan et Iseult Chapitre 1: Rivalen, le roi de Loonnois va donner son aide au roi marc en Cornouailles et celui-ci gagne la confiance du roi marc. Sa récompense fut Blanchefleur la mère de Tristan. Rivalen et Blanchefleur retournent en Loonoir car le duc de Morgan c’est abattu sur les terres. Il prépare les bateaux et part avec Blanchefleur qui est enceinte. Il confia Blanchefleur à Rohalt le foi tenant pour ca loyauté et Blanchefleur attendu longtemps Rivalen qui était parti pour soutenir

qu'il se mît avec nous dans les rangs. Nous avions l'habitude, en entrant en classe, de jeter nos casquettes par terre, afin d'avoir ensuite nos mains plus libres ; il fallait, dès le seuil de la porte, les lancer sous le banc, de façon à frapper contre la muraille, en faisant beaucoup de poussière ; c'était là le genre. Mais, soit qu'il n'eût pas remarqué cette manœuvre ou qu'il n'eût osé s'y soumettre, la prière était finie que le nouveau tenait encore sa casquette sur ses deux genoux. C'était

Elle baptisa son enfant du nom de Tristan et elle mourût peu après. Tristan n’aura jamais connu ses parents. Lorsque le château où il vivait passa au feu, il fût recueilli par un vieil écuyer du nom de Gorneval avec lequel il passa toute son enfance. Gorneval lui apprit beaucoup de choses comme : la musique, monter à cheval et à se battre. Avant de mourir Gorneval lui conseille d’aller chez son oncle le roi Mark en Cornouailles. C’est ce qu’il fît. II Tristan a environ quinze ans. Il habite chez

XX), écrite par Homère, datant du IX et VIII ème siècle. Le deuxième est issus de la chanson de Roland, écrite au XI, dont l'auteur est inconnu.. Le troisième est tiré de : Le Roman de Tristan et Iseult (chapitre II), dont la date et l'auteur demeurent incertains. Dans chaque extrait, on a affaire à un combat contre un héros et son ou ses adversaires. Il s'agit d'un combat entre le fougueux Achille et les Troyens, dans le premier extrait : ce dernier, qui s'était retiré de la bataille en raison de

si on puit dire de Dieu permet de voir Yseut comme une figure de la femme souveraine, source d’élévation spirituelle, que l’on trouve chez Guillaume de Poitiers. Yseut est dans la version de Béroul un élément essentiel du couple, au même titre que Tristan et joue même, dans la thématique de la mort par amour (langueur fatale), un rôle de premier ordre. Elle en est même le prototype, fondement du personnage courtois.Cette dualité du personnage d’Yseut, l'ambiguïté qui l'entoure, est finalement similaire

catalogue | |Bilan en une phrase qui fait le lien entre le §1 et le §2 | Exemple de rédaction du devoir sur Tristan et Iseut, (un « beau conte d’amour et de mort » ? ) La légende de Tristan et Iseut est racontée par les troubadours dans toute l’Europe à partir du XII e siècle dans des versions variables .Ce couple d’amoureux liés par une passion fatale constitue un mythe littéraire qui

Le mythe de Tristan et Iseult Objectifs de la séquence : Découvrir un mythe littéraire et son héritage artistique (Histoire des Arts) : étudier une réécriture du mythe au théâtre, au cinéma et à l’opéra Lire/ Analyser les principaux épisodes de la légende Rédiger des réécritures du mythe Séance N°1 : Introduction Objectifs : Connaître les origines de la légende Résumé de l’histoire I) Une légende européenne Les savants ont établi la présence en Cornouailles d’une tradition orale très

naissance de l’univers, Zeus pour expliquer la foudre. - Napoléon ou le mythe littéraire par excellence ( Sens : porte-parole, symbole, moteur de messages et de fantasmes. Source d’inspiration des écrivains. ( Exemples : Don Juan, Tristan. 3ème groupe - Qu’est-ce qu’un mythe ? (http://ehlt.flinders.edu.au/deptlang/language/french/upperlevel/media/mythe.htm) ( Sens : récit des origines et exploits de personnages fabuleux. ( Fonctions : projeter hors du temps, nier les