Trois Caractéristiques Propres Au Registre Lyrique

   Introduction    Développement    Conclusion Notes Texte : Voltaire, Dictionnaire philosophique (1764), « Guerre » Un généalogiste prouve à un prince qu’il descend en droite ligne d’un comte dont les parents avaient fait un pacte de famille, il y a trois ou quatre cents ans avec une maison dont la mémoire même ne subsiste plus. Cette maison avait des prétentions éloignées sur une province dont le dernier possesseur est mort d’apoplexie : le prince et son conseil concluent sans difficulté que cette

fend La justice viendra sur nos pas triomphants Ma Mélinée ô mon amour mon orpheline Et je te dis de vivre et d'avoir un enfant Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent Vingt et trois qui donnaient leur coeur avant le temps Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant. Louis Aragon, Le Roman Inachevé |      Louis Aragon, auteur du XXème siècle, est un poète engagé. Il écrit «

texte à commenter fait partie d’un corpus qui illustre un objet d’étude au programme. Il faut prendre en considération cet objet d’étude car il va déterminer des procédés d’écriture et les enjeux du texte. ▪ Il y a des questions particulières propres à chaque genre, mais aussi des questions générales, celles qui se posent pour tous les textes : de quoi le texte parle-t-il ? qui parle ? à qui ? pour qui ? (la situation d’énonciation est particulièrement importante pour l’étude du texte théâtral

qui met en place les lieux, les personnages et la temporalité du récit Les personnages sont-ils présentés ? Y a-t-il une intention d’« accrocher » le lecteur ? * Étudier le texte par rapport à l’auteur et son époque : quels sont les éléments propres à l’esthétique de l’époque de l’auteur ? * Étudier le texte par rapport au genre. * Quelle est la place de l’auteur dans le texte ? Du ou des personnages ? * Le texte est-il vraisemblable ? * Étudier l’œuvre en elle-même : étude du

l’espace de batailles virulentes où s'affrontent Romantiques et partisans de l'ordre classique, c'est-à-dire les "Anciens" de l'Académie et d'ailleurs. Ce lieu vient donc relayer celui des cercles, clubs et cénacles, et c'est là que seront revendiqués trois principes essentiels: La totalité, ce fameux mélange des tons et des genres dont on a déjà parlé et qui permet de peindre les êtres, les choses et l'histoire dans leur intégralité. La liberté qui renvoie au rejet du système classique des unités

de Médicis, duc de Florence, qui gouverne en tyran. Le moindre détail de ce meurtre a été prémédité : Lorenzo a volé la cotte de mailles d'Alexandre, a arrangé un faux rendez-vous galant avec sa tante Catherine Ginori pour attirer Alexandre dans sa propre maison où attend en embuscade Scoronconcolo, un ami dévoué à Lorenzo. Lorenzo erre dans les rues, attendant l'heure du rendez-vous fatal. Une place ; il est nuit. Entre Lorenzo. LORENZO : Je lui dirai que c'est un motif de pudeur, et j'emporterai

------------------------------------------------- La création de la pièce[modifier] Représentation d’Hernani. Après la rédaction de la préface de Cromwell en 1827, où il affirmait la nécessité de briser les règles du théâtre classique, Hugo est revenu à la poésie lyrique avec notamment les Odes et Ballades (août 1828), qui lui valent la protection du roi, et Les Orientales (janvier 1829). Comme il désirait toujours abattre les classiques sur leur terrain admis, le théâtre tragique, il enchaînait aussi les projets

avec ordre le bilan de lecture du texte. Il s’agit de découvrir les enjeux du texte, toute sa richesse, de proposer toutes les remarques possibles et de les organiser. Il se compose de plusieurs parties : l’introduction, le développement (deux ou trois parties elles-mêmes divisées en plusieurs paragraphes) et la conclusion. Etape I-Brouillon : analyse du texte, définition des axes d’étude et élaboration du plan A-Elaborer une grille d’analyse du texte -Travail préparatoire : au brouillon

VI- Bilan : Une pièce mêlée Questions d’analyse : questions de préparation et éléments de correction - La structure de la pièce - Maître et valet - Les personnages secondaires dans Dom Juan : questions de préparation + correction - Le mélange des registres dans Dom Juan : questions + correction - Molière et son temps - Dom Juan, un mythe moderne Annexes - Le téléfilm de Bluwal - Sujet de dissertation : Le rôle de la comédie est-il uniquement de faire rire ? : barème et proposition pour une correction

Le Romantisme Plan Introduction I. L’avènement du Romantisme A. Les origines du Romantisme 1) Le contexte Historique 2) Les précurseurs 3) Les caractéristiques B. Contenu thématique 1) Le lyrisme 2) Le héros Romantique 3) Les thèmes essentiels II. Le Romantisme artistique A. Les différents genres dans lesquels est présents le Romantisme avec leurs auteurs 1) Le théâtre 2) Le roman 3) La poésie 4) La peinture B. Le Romantisme