Trois Femmes Puissantes Incipit

composition d'une œuvre). figure de style : comparaisons et métaphores Fiches-bilans : apprendre à faire des fiches sur un livre Comment commenter une illustration le point de vue : L.V. p. le dialogue Ecrire une introduction de trois façons différentes La suite de texte /le récit Ecrire une suite immédiate au chapitre I la description = c.f. sur la description (décrire une chambre d’adolescent) sur le fantastique : Identifier les tonalités fiche Les marques de la subjectivité

un plan de commentaire composé puis s’y appuyer pour faire une analyse linéaire du même texte.Méthodologie du commentaire composé : Introduction (thème, thèse, genre, registre, effet) + problématique + annonce du plan Plan en deux ou trois parties et deux ou trois sous-parties. Conclusion (récapitulatif du plan et de son contenu, ouverture sur une autre question)I/ La pièce (médiocre) dans la pièce 1) Une parodie du tragique et du tragi-comique classique : des rimes d’abord disposés de manière

donner lieu à des débats interminables: les commentaires qu=il inspire aux non-spécialistes sont presque toujours caricaturaux et, de surcroît, offrent un formidable tissu d=opinions contradictoires. Si parmi les amateurs de SF on compte beaucoup de femmes, les personnalités politiques, pour la plupart, craignent d=être surprises un livre de SF à la main. Il y aussi des déçus de la science-fiction, ceux qui, par exemple, n=y retrouvent plus une certaine atmosphère. En fait, la science-fiction est rarement

mondains, notamment grâce à certaines femmes : Laure de Berny (liaison commencée en 1822) et la duchesse d’Abrantes (à partir de 1825). Le grand amour de sa vie reste cependant Mme Hanska : en 1832, il reçoit d’elle une lettre provenant d’Odessa et signée « l’étrangère ». Suivront une intense correspondance, des voyages ensemble et des visites de Balzac en Pologne : si le mari de Mme Hanska meurt en 1841, elle n’épouse l’écrivain qu’en 1850, soit trois mois avant la mort de ce dernier et malgré

propre à la fin du XIXe siècle. LES TITRES Le titre du roman de Mirbeau, par-delà la réminiscence du roman antérieur, désigne l'un des personnages principaux du roman, Jane, la deuxième femme de Le Vassart et la belle-mère de Daniel. Parmi ces trois personnages, le titre met donc l'accent sur l'importance du personnage féminin. Le titre fait également allusion à la problématique de la maternité et du nom de la mère. Jane prenant le rôle de la mère, ce dernier se dédouble, puisque la première

qualifier de micro-textes, Geste. Narrations (1991) et Jours le jour. Chronique (1994). Le premier texte met en scène la singularité du geste, multiple mais non pas réductible dans une trame ou une histoire. Caractérisé par des bribes textuelles de trois lignes, dont les deux premières sont constituées d’éléments de phrase d’un à cinq mots et la dernière, plus longue, d’environ 9 mots, un rythme textuel se met en place qui ne s’apparente ni à la poésie ni au poème en prose mais à une approximation

de Molière comme Le Misanthrope (1666), une tragédie de Racine comme Phèdre (1677). L’Encyclopédie (1751-1772). L’autonomie de la pensée (le « Sapere aude » de Kant) et la foi dans le progrès. La Révolution française mais aussi celles de 1830 (les Trois Glorieuses) et de 1848. Le drame. Balzac et Stendhal. Flaubert, Madame Bovary (1857) ; Maupassant, Bel-Ami (1885). Les Rougon-Macquart, histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire (1871-1893). Les déterminismes du corps (hérédité

peuvent-elles être traitées de façon plaisante ?   Lectures cursives : Articles de l’Encyclopédie ; extrait de l’Esprit des Lois de Montesquieu, le bonheur, thème traité par Voltaire, Rousseau, Laborit... Lectures analytiques :             Chap.1  Un incipit de conte à la fois conventionnel et original ; critique du pseudo philosophe ; satire sociale                                                 Chap.5 (premier paragraphe)  récit parodique d’un naufrage au                                           

conditionne par la classe social et par la maitrise de la force et de la parole. « selon que vous soyez puissant ou misérables, les jugements de cour vous rendront blancs ou noirs »  l’emploi du futur laisse peser une menace permanente. Conclusion On a ici un examen de conscience collective qui vire au fiasco. La parole du faible face à la rhétorique contrôlée de l’aveu des puissants n’est pas prise au sérieux. Le fabuliste se livre ici à une condamnation féroce des injustices sociales et

Gallimard, « Folio », 2002 Niveaux conseillés : 3e, 2nde En 3e, les apprentissages s’organisent selon trois directions essentielles : - la compréhension et la pratique des formes de l’argumentation associée à l’étude des discours narratif, descriptif et explicatif ; - l’expression de soi dans le récit ou l’argumentation : implication et l’engagement (opinion, conviction, émotion) ou au contraire distanciation et détachement (objectivité, distance critique, humour) ; - la prise en compte d’autrui