Troisième rang

M. VAZ – Histoire 1ère – 4ème Partie : La France dans la Seconde Guerre mondiale – Analyse d’une séquence filmique, entre image et histoire « Au revoir les enfants » de Louis Malle (1987) Objectifs : à partir de l’analyse de la séquence n° 33 du film de Louis Malle, il s’agit de montrer aux élèves les difficultés de la vie quotidienne pendant l’Occupation allemande (ici, pendant l’année 1943), afin d’étudier les relations de collaboration/résistance dans la France occupée. La séquence étudiée

expliquer les principaux aspects de l’Europe, un plan thématique s’impose. La première partie évoquera le bilan humain, matériel et moral de la guerre pour l’Europe. La seconde partie dégagera le bilan territorial de ce conflit pour l’Europe. La troisième partie présentera la place de l’Europe affaiblie dans un monde désormais dominé par les Etats-Unis et l’URSS. 2)Piste pour le développement A)Une Europe effondrée 1)un continent saigné Evoquez le bilan humain 2)un continent détruit Evoquez les

La deuxième guerre mondiale a été une guerre planétaire déclencher par l’Allemagne nazie en envahissent la Pologne le 1er septembre 1939.Le 3 septembre1939, la France et la Grande-Bretagne déclare la guerre à l’Allemagne .Elle se termine le 8 mai 1945 par la capitulation de l’Allemagne et un peu plus tard par celle du Japon suite aux explosions des bombes atomiques sur Nagasaki et Hiroshima .Cette guerre s’est étendue à tous les continents sauf l’Amérique .Elle a également touché tous les océans

L’Allemagne des années 30 Après le désastre de 14-18 et stt du Traité de Versailles, l’Allemagne subit la haine internationale, une crise monétaire délirante en 1923 et la crise de 1929. C’est pourtant une démocratie avancée, même pour les femmes, appelée République de Weimar. Ptique : Comment Hitler s’impose-t-il comme un recours pour l’Allemagne ? Quels sont les ressorts successifs de sa dictature ? A Un pays complètement bouleversé par les crises : - L’Allemagne est beaucoup plus touchée

de Jéhovah et les homosexuels, étaient persécutés pour des motifs politiques ou de comportement social. En 1933, la population juive d'Europe dépassait les neuf millions de personnes. La plupart des Juifs européens vivaient dans des pays que le Troisième Reich occupa ou contrôla pendant la Seconde Guerre mondiale. En 1945, près de deux Juifs européens sur trois avaient été exterminés dans le cadre de la "Solution finale", la politique nazie d'extermination des Juifs d'Europe. Bien que les Juifs aient

peinait à se faire obéir. Son autorité n’était pas respectée. Ses élèves discutaient en cours, haussaient parfois le ton et lui manquait de temps en temps de respect. Situation qui apparait banale. Sauf que dès le moment où il a mis en place «la troisième vague», l’attitude de ses élèves a été tout autre. Rapidement ils ont commencé par lui obéir. Ils respectaient les règles qui leur étaient dictées. Ils étaient presque séduits par ce nouveau fonctionnement. Ron Jones a remarqué que les élèves d’habitude

La Seconde Guerre mondiale (ou Deuxième Guerre mondiale3) est un conflit armé à l'échelle planétaire qui dura de septembre 1939 à septembre 1945. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la Première Guerre mondiale et par les ambitions expansionnistes et hégémoniques des trois principales nations de l’Axe (Allemagne nazie, Italie fasciste et Empire du Japon), elle consista en la convergence, à partir du 3 septembre 1939, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le 18 juillet

ART ENGAGÉ Définition : Dans un situation historique ou sociale précise, l'artiste peut décider de mettre son art au service d'une cause. Dans ce cas, on dit que son art est engagé. Il incite l’interlocuteur à la réflexion mais avant tout, à l’action. Thèmes : - La religion (à défendre ou à attaquer ; intolérance ; fanatisme) - La société (colonialisme, esclavage, inégalités, misère, racisme, dénonciation d’injustices) - La politique (idéologies, guerre, violence, écologie, etc

Félix Nussbaum s'est représenté tout au long de sa vie, par une série impressionnante d'autoportraits, dans une pose quasi identique: de trois-quarts à la manière des premiers autoportraits d'Albrecht Dürer, il fixe son regard dur sur le spectateur. La figure du regard est centrale chez cet artiste juif qui a vécu du début à la fin la persécution des juifs par le régime nazi. On peut interpréter ce regard de plusieurs manières différentes. Il y a d'abord le regard de celui qui prend à témoin. Se

Todd Strasser , celui ci nous relate une histoire fictive basée sur des faits réels et comment un élément de questionnement se transforme en une expérience quasi dévastatrice. Dans les années 70 ce mouvement expérimental qui avait pris le nom de troisième Vague et s’instaurera dans un lycée américain pendant une période de 5 jours. Ben Ross est professeur d’histoire dans le lycée de Gordon aux Etats Unis. C’est un professeur atypique et audacieux qui se distingue de ses collègues par des méthodes