Tutoiement Handicapes

demandeurs d’emploi. Cette contribution est fixée entre 3544 et 5316€ brut, selon la taille des entreprises, par bénéficiaire manquant. Sur 126 200 entreprises concernées par cette obligation d’emploi, les trois quarts comptent au moins un travailleur handicapé dans leur effectif et 48% ont dépassé le taux d’emploi légal à 6%. Cette évolution positive est accentuée avec la diminution des caisses de l’AGEFIPH (591 millions d’euros en 2008 contre 574 en 2009). Ce « processus vertueux » est plus difficile

l'hospitalisation : Mme O. a 2 frères : André (adulte handicapé) et Bernard O. Avant son entrée en EHPAD, elle travaillait dans l'agriculture, à la ferme de ses parents. Elle aimait les animaux et écouter la radio. Date, motif et mode d'hospitalisation : Mme O. a été hospitalisée à l'hôpital St Thomas de Villeneuve de Bain de Bretagne le 1er août 2001 peu après l'entrée de son frère André O. le 1er février 1998 en EHPAD, au premier étage en temps qu'adulte handicapé vieillissant. Le diagnostic montre que

ans relevant de l'article L. 222-5 ; « 2o Les établissements ou services d'enseignement et d'éducation spéciale qui assurent, à titre principal, une éducation adaptée et un accompagnement social ou médico-social aux mineurs ou jeunes adultes handicapés ou présentant des difficultés d'adaptation ; « 3o Les centres d'action médico-sociale précoce mentionnés à l'article L. 2132-4 du code de la santé publique ; « 4o Les établissements ou services mettant en oeuvre les mesures éducatives ordonnées

ou la non appartenance (réelle ou supposée) à une ethnie, une nation ou une race, les opinions politiques, les activités syndicales ou mutualistes, les convictions religieuses, * l'apparence physique, le nom de famille, l'état de santé ou le handicap (sauf inaptitude constatée par le médecin du travail). Motifs de refus fondés sur une inégalité de traitement autorisée Une différence de traitement peut, dans certains cas, justifier le refus d'une embauche. Cette différence de traitement doit

pédagogiques. La Loi n°2005-102 du 11 février 2005. Loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : Elle apporte (entrant dans le champ des usagers des I.T.E.P) , une nouvelle définition du handicap, la création des Commissions des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (C.D.A.P.H.) et des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (M.D.P.H.), qui sont compétentes pour prendre des décisions d’orientations scolaires, professionnelles

l'autre). On pense souvent l'autre comme différent, le plus important et le plus difficile , c'est de voir les points communs. Ce qui nous réunit c'est notre humanité. GARDOU a une posture de l'entre-deux et cherche à faire des liens (application aux handicaps) Lien qui permet que passe les savoirs, c'est le savoir de l'autre (résultat de l'expérience culturelle accumulée) , comme le dit VYGOTSKY EX : s'identifier au héros d'un livre Mme THOUROUDE essaie de formaliser ce concept de l'entre-deux dans

sujet qui traite des personnes aveugle car j’ai connu un proche de la famille qui fut atteint de cécité puis par la suite du diabète il a dû aussi se faire amputer de ces jambes. De plus nombreuses personne peuvent perdre l’usage de la vue , ce handicap est par exemple une barriere pour eux et l’ouverture à la société car ils il se recroquevillent sur eux même et son atteint psychologiquement pas de leur et ont besoin du soutien de leurs famille et d’assistance pour gérer de nombreuse taches

ITEP (Institut Thérapeutique, Educatifs et Pédagogique) Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) sont des structures médico-sociales françaises qui ont pour vocation d’accueillir des enfants ou des adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment les troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Ce sont les anciens Instituts de rééducation (IR), ou Instituts de rééducation psychothérapeutiques

sport Denais Yvan Mlynski Loïc Nous allons présenter le sport en tant que facteur d'intégration dans différent milieux, par exemple à l'école, pour les handicapés ou encore dans le milieu carcéral. I- L'intégration des personnes handicapées : Le sport permet aujourd'hui une meilleure intégration des personnes atteinte d'un handicap mais il s'agit également d'un facteur de rejet pour ceux qui sont incapables de pratiquer. Mais les mentalités ont évoluées et ils peuvent désormais être mieux

Je travaille dans le milieu socioculturel depuis l'âge de 17 ans. Je suis diplômé du Brevet des Collèges, j'ai obtenu un tronc commun d'éducateur sportif et j'ai eu une équivalence au Bac en passant l'examen de la DRASS. J'ai commencé comme animateur auprès d'enfants et d'adolescents –de 3 à 18 ans– lors de classes découvertes, dans des centres de loisirs, des colonies avec hébergements, des camps itinérants, ou encore lors d'accompagnements dans le train. En même temps, j'ai été animateur (auxiliaire