Ubu Roi Le Personnage

transcrire, de susciter ces émotions chez le lecteur. Un texte littéraire peut appartenir à un seul et unique registre ou en mêler plusieurs. Le registre épique caractérise l'épopée, et se manifeste par l'exagération des faits, le grandissement des personnages, une amplification donnant un aspect surhumain aux êtres et à leurs réalisations. Exemple d'épopées : L'Odyssée et L'Iliade d'Homère, L'Énéide de Virgile, la Franciade de Ronsard ou la Henriade de Voltaire… Certains commentateurs sportifs modernes

portrait des hommes « perdants » qui semblent ajouter de la saveur au goût du néant. La virilité se voulant rude et puissant est soulignée chez Genet dans un premier temps par la mise en écriture du grandissement et de l’accès à l’indépendance des personnages qui de cette façon apprennent à acquérir les codes virils. Dans Le Journal du voleur, on assiste à la façon dont Jean, tel un vagabond découvre les milieux des criminels, le vol et la vente de drogue, avec des rencontres dans de multiples pays

provoquer le rire (l'humour peut être aussi bien innocent que grinçant); on y retrouve une intrigue (souvent amoureuse), une peinture psychologique ou sociale, de la fantaisie (autant dans les mots que dans l'action); le texte met en scène des personnages tirés la plupart du temps de la vie ordinaire (contrairement à la tragédie); le ton est en général léger, enjoué. Elle se tourne toujours vers l'aspect ridicule des êtres et des choses, elle en souligne le caractère insignifiant; elle cherche à

qui ont poussé les héros à agir et donc de ne pas les reproduire eux-mêmes. Par ailleurs, les théoriciens classiques ont repris à Aristote la notion de catharsis qui signifie approximativement purgation des passions. L'idée est qu’en voyant des personnages animés de passions violentes, les spectateurs accompliront en quelque sorte leurs propres passions et s'en libéreront. Dionysos_mosaic_from_Pella.jpgLa tragédie grecque serait née des "dithyrambes", hymnes à la gloire de Dionysos, dans lesquels

partie, le genre du théâtre de l’absurde. I La tyrannie de Caligula A/ L’empereur de Rome personnage historique : voir la genèse de cette œuvre, et les sources d’inspiration du dramaturge pour l’écriture de sa pièce. Pour un aperçu historiographique du personnage réel de Caligula, voir par exemple http://fr.wikipedia.org/wiki/Caligula maîtrise de la parole théâtrale : on étudiera chaque réplique du personnage de Caligula, en montrant en quoi celui-ci maîtrise la parole. En masse de discours, Caligula

progressivement expulsés des édifices religieux. Ils seront montés sur la place publique: • soit à même le sol • soit sur une estrade montée sur des tréteaux. Parfois ronde, elle dispose dans certains cas de trappes pour les substitutions de personnages. Des panneaux décorés distinguent les lieux de l'action et les acteurs passent de l'un à l'autre. Parfois des rideaux enrichissent cet appareil technique. En cas de mauvais temps, on joue dans les salles de sport (Jeu de Paume). Théâtre "à la

L'artiste y fait une donation de 5000 dessins. 1976: Inauguration officielle de la Fondation Joan Miró. Céramiques murales pour les laboratoires IBM à Barcelone. 1978: Le théâtre Classa présente Mori el Merma à partir des personnages marionnettes créés par Miró pour Ubu roi de Jarry.

| |Homéotéleutes |Mot finissant de la même façon |« Tiens, Polognard, soulard, bâtard, hussard… » (Ubu Roi) | |Paronomase |Mots se ressemblant par le son mais différant par le sens |Mamouth / mamours (Verheggen) ; Tu parles, Charles ! A l’aise,

médiévale La Farce Médiévale commence à se développer au Moyen Age, alors que la comédie n'est pas considérée comme un genre littéraire mais comme un spectacle populaire. C'est ainsi, que naquirent les farces aux intrigues rudimentaires et aux personnages typés, exploitant les ressources du quiproquo et du comique de gestes. Cette forme populaire sera par ailleurs, plus tard, stylisée par la commedia dell'arte. En France, les farces les plus célèbres sont : • La Farce de Maître Pathelin

d’Andrée Chedid LECTURE CURSIVE : Le Message, André Chedid AUTRES ACTIVITES PROPOSEES A LA CLASSE : SEQUENCE N°2 INTITULE : Le temps des mines d’après Germinal de Zola OBJET(S) D’ETUDE ET PERSPECTIVE D’ENSEMBLE : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours LECTURES ANALYTIQUES DE TEXTES BREFS 1. Une Mine fantasmagorique, Incipit de Germinal Partie I, chapitre 1, depuis « Dans la plaine rase »jusque «  près de chaque feu. », p 21-22 lignes 1à 46 2