Ue 5 2 Infirmier

UE 4.4Fiche mémo-technique pour préparation de perfusionPrescription médicale  : 20mg de Solumédrol® 20mg à reconstituer dans de l’EPPI et à faire passer dans une poche de 50ml de G5% en 20min. Matériel disponible dans le placard du poste de soin  : · Ampoule de 40mg de Solumedrol® · Pipette d’eau pour préparation injectable (EPPI) de 10ml · Poche de 50ml de G5%Remarque

CFDC/IFSI AMBROISE PARE PROMOTION 2010/2013 UE 2.2 Cycles de la vie et grandes fonctions Le système nerveux Livret d’apprentissage Intention pédagogique : Permettre à l'étudiant en soins infirmiers d'acquérir les connaissances fondamentales concernant l'appareil urinaire afin de pouvoir établir les liens essentiels avec les processus abordés dans les futurs trimestres. Objectifs : Identifiez les différents éléments constituant le système nerveux (central et périphérique) Concernant le neurone

UE 4.3 S4 soins d’urgence : soins infirmiers sur pose d’un cathéter veineux par voie sous-clavière Canal u université Paul Segalen. Cathéter veineux central par voie sous-clavière Bertand-Barat Joceline. VV posée suite à une urgence sur un patient car réa compliquée et vvp pas suffisante. Développement des abords vasculaires et pose VVC. Posée en bloc opératoire et salle de réveil. Cadre légal Acte médical. L’ide assure l’entretien, la surveillance suivi conformément à son décret de compétence

pneumo-phtisiologie. - la traumato-orthopédie. - Psychiatrie. · Présentation de service · Présentation des personnels· Chef d’unité de soin· 10 Médecins entre :· Endocrinologue· Cardiologie· Généraliste· 10 infirmiers· 1 femme de ménage · Présentation des locaux· Salle de soins · 8 salles d’hospitalisation · Pharmacie· Bureau du major · Salle de garde Toilettes · Présentation du matériel· Un chariot de distribution

FIN D’ETUDES UE 5.6.S6 – Analyse et traitement des données scientifiques et professionnelles. La Communication avec les patients en état comateux en services de réanimation Travail présenté par Angèle IRIHO Promotion 2009/2012 Mme Anne Sophie BRISEPIERRE Directrice de mémoire 30 Mai 2012 1 Table des matières INTRODUCTION................................................................................................................................... 2 1. 2. Description de

pédagogique : Simona Dumitrescu Sommaire 1. Lieu…………………………………………………………………………………………..1 2. Choix de la situation………………………………………………………………………...1 3. Description de la situation………………………………………………………………….1 4. Difficultés rencontrées………………………………………………………………………2 5. Questionnement……………………………………………………………………………..2 6. Analyse de la situation et auto-évaluation…………………………………………………2 Bibliographie1 1. Lieu Lors du semestre 5 j’ai pu effectuer un stage de 10 semaines au sein du centre hospitalier de Kourou

FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Centre Hospitalier de Guéret Formation infirmière Année de formation 2010-2013 UE 4.2.S5 SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERE, INTERVENTIONS SOINS RELATIONNELS ECTS: 1 Numéro d'anonymat: 33 Sommaire Introduction:......................................................................................................................2 I- Situation relationnelle:...................................................................................................2 II- Questionnement:

| |2.1. Biologie fondamentale |S1 | 4 |20 |5 |0 |1 | |2.4. Processus traumatiques |S1 | |30 |10 |10 |2 | | | | | | | |

UE 3.5 encadrement des professionnels de soinsUE 3.5 encadrement des professionnels de soinsConcept et démarche d’encadrementIntroductionL’encadrement ne s’improvise pas, il demande des compétences et la mise en place d’une démarche spécifique. La démarche d’encadrement demande un projet structuré avec des outils et différentes étapes. Le professionnel de terrain apporte les savoirs professionnels liés à l’action. Le formateur transmet des savoirs théoriques hors contexte, favorise la réflexion conceptuelle

première situation. Puis, j’effectuerai l’analyse de la première situation et définirai les concepts mobilisés dans celle-ci. De même pour la seconde situation choisie. Pour finir, je procéderai à l’auto-évaluation demandée avant de conclure. 2. Situation 1 : Madame L2.1. Présentation de la situation 1La première situation analysée dans ce devoir met en avant une situation vécue par une patiente, appelée Madame L. Cette patiente explique comment l’équipe soignante s’occupe d’elle